我是理财小能手手抄报 内容

1. 我是理财小能手手抄报 内容

1，要培养理财意识。意识就是最基础的认知，一个人不可能在不知道理财思维的情况下去做正确的理财动作。
2，努力工作积累原始资本。

3，学习比理财更重要。
对大部分人来说花同样的时间学习比花同样的时间理财收获要大得多。花100个小时盯着大盘和花100个小时学习一门新技能或者把工作做到极致，哪个效用更大？除非你以后就想从事证券投资的工作，否则对于大多数人来说后者的效用要大得多，能够带来长期的超预期的回报！

4，有意建立各种好习惯。
这是最容易被忽略，但是却又能长期决定你投资回报（理财能力）的东西。有些人每天花两三个小时刷抖音，有些人花两三个小时看企业分析，日累月积，差异显现。

5，一定要尽早实践
房地产我投过（之前写过几次投资商铺失败的案例），外汇我炒过，期货也尝试过，现在资产配置的重点在基金，也波段做点股票。

没有任何人，在投资理财过程中，没有出现过亏损/回撤。而尤其是新手，格外容易犯错，知识不足，心态失衡等。
在自己年轻、本金少、风险承受力较强的时候，用最小的代价犯错，得到最宝贵的投资经验，是非常划算的事情。

2. 徐志源写的《我是理财小能手》的主要内容是什么？

我是一个普通的孩子，要说我有什么特点，那就是理财！别的家长可能认为孩子学理财还太早了，而我的家长却认为孩子现在学已经不早了，因为妈妈想让我意识到父母挣钱的艰辛。
我每天放学回家，都会经过一家玩具批发店。里面有很多小玩意儿，我经常去里面转一圈。如果有什么新玩意儿，我都会叫妈妈帮我买。所以，我家里抽屉都被塞得满满的了。有时候，妈妈不给我买说：“浪费钱，不要买了。买了，你以后就没钱上大学了！”我说：“那你还不是天天买化妆品吗？”讲到了妈妈的死穴上了，妈妈不得不给我买。日子就这样一天一天的过去了，突然有一天。妈妈到我的房间来，她说：“恬恬，妈妈每个月,给你100元。你要买什么就买什么。钱在妈妈这存着，但是你如果要买校服啊，报刊啊······什么的你都得从这100元里抽出来！条件有两条：一、就是你以后就别来找妈妈要钱了，这会养成一种不良习惯。二、就是你要把你买的东西的价格，写在小本子里。”我一听妈妈这么说，就不假思索的答应了。这天放学回家，我又去那家玩具批发店溜达了。这次我看到了一个瓷娃娃，很漂亮。我想把它给买下来，我买了这个瓷娃娃。可回家我玩着觉得没意思，就丢到一边去了。我拿起小本子，写了“瓷娃娃”四十元，剩余六十元，2013年12月16日。我一想，不行啊！如果我每天去玩具店消费一下，那没几天钱就没了啊！要不我·····五天去一次？不行，去消费一次就要三十元了，我可还想存一点钱呢！要不我······十五天去一次？不行太浪费了！看来我只有一个月去一次喽。我突然想起妈妈以前每天给我买玩具，她的负担多大啊！我边想边哭，心想我一定要认真管理这笔钱！没必要买的一定不买，也不再花闲钱了！
今后我的零用钱都用在了学习上，比如有时买一些笔记本、作文本这些学习用品，我一想起那玩具批发店时就想说：“那是害人的店，千万不要到里面去花闲钱。”
从此，我觉得我的妈妈是伟大的，她赚来的钱是需要爱惜的。

3. 我是小小理财家手抄报内容

这个只要掌握手抄报的相关要求，然后把想写的列进去就可以了。

扩展资料：学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。

4. 我是理财小能手作文感受

主要围绕“压岁钱”和“零花钱”如何花，怎样实现压岁钱的增值，怎样实现自己的的理财目标，怎样使自己的零花钱更有意义等。写出自己在父母、长辈及老师的指导下，怎样科学合理有意义的使用安排自己的压岁钱和零花钱的故事等。力求能让人读出自己在金钱观、消费观、理财观等方面进行学习，以及所取得进步。1000字左右。适合5年纪，以农村方面为主。

可能不知道，我以前是一个购物狂。每当一遇到什么好东西都向爸爸、妈妈要。如果他们不给我买，我就跟他们闹翻天，直到他们乖乖地投降为止。所以我的抽屉里都塞满了圆珠笔、自动笔、玩具……
有一天，妈妈来到我的房间，与我谈话：“光咣，你想不想拥有自己的零花钱？”
啊？拥有自己的零花钱？谁不想啊！
“好啊。”我不假思索的回答。
“那你以后不行一直吵着和爸爸、妈妈要钱了。”妈妈严肃地说，“并且你还要把你所花的每一毛钱都记录下来。”
什么？只要不向他们要钱，并把花的钱记下来就可以拥有自己的零花钱了？
“那还不简单，可以。”我毫不犹豫地答应了妈妈的条件。
有一次，我到小卖铺去买零食吃。看见店门口挂着几个新式的溜溜球，我看了看，有“四维空间”的，有……各式各样、应有尽有。我看了手痒痒的，想买个玩玩，就选了个“四维空间”的。可回家一玩，不知怎么玩“催眠”，又觉得没劲，就把它扔到一边。
然而，我却觉得挺有趣的。第一次拥有这么多钱，就郑重地记在小本子上。而支出呢也记上一笔。
从那时开始，我就好似吃了兴奋剂，美滋滋的。有了钱，什么都可以买啦！今天买个自动笔，明天买个四驱车……。不过几个星期，我就把这个月的零花钱都花个精光了，还预支了一些我的压岁钱。顷刻间，我就成了穷光蛋。我看着记录的小本子,发现有一些东西是可用可不用的，便心想：我以后一定要好好理财，不能再乱花钱了！我把我的想法告诉了妈妈，妈妈听后奉劝我：“你说到可要做到，不能骗人啊！”
我下定决心要好好理财。每当我放学的时候，经过小卖铺，就会看见那些零食啊，饮料啊，都在向我招手。我便会克制自己：零食有什么好的？白米饭才好呢，即可以填饱肚子，又可以补充维生素。饮料有个屁用，不可以解渴，而且里面还掺了一些色素，对人体有害,还不如回家喝白开水好呢。果然，没过几天，我的口袋就“涨”了起来。现在，我不仅把零花钱用来买学习用品、书，还把一些多余的零花钱存在银行里，让它们“增值”。
现在我学会自己理财了，爸爸、妈妈都对我刮目相看了,还夸我是个理财小专家呢！

5. 作文：我是理财小能手

　　今年是虎年，我的压岁钱真是“虎气冲天”了！可是，妈妈说：“今年的压岁钱你自己支配吧！你也长大了，这件事情也不要我管了吧！”啊呀呀，这可难死鄙人也！最后我决定将这些钱存了起来。这时身为一家之主的爸爸发话了，“唔，你看这些钱放着也没用，不如投资股票吧。”因为我的好奇，就应承了下来。
　　第二天，我让爸爸买了一支新上市的股票。我认为刚上市的肯定好。谁知传来了坏消息：我买错了股票，赔了两百多元。听了这个消息，我像泄了气的皮球，准备打退堂鼓了。爸爸见我这样，便劝我说：“不要灰心，这次我帮你推荐一个股票，包你成功！”我半信半疑：“我可不想再赔了，你不要骗我啊！”爸爸说：“现在有一个叫'东方财富'的股票，挺不错的，不如你买了它吧！”我便答应下来，直到睡觉时心中还忐忑不安，生怕再有什么差错。明天爸爸会给我带来什么消息呢？……
　　第三天，爸爸兴高采烈的对我说：“我们赚了一千多，值得庆贺吧！”我一蹦三尺高，高兴不已！爸爸说：“你还愿不愿意再买下去了？”我打了退堂鼓，因为我知道了投资的风险，不愿意再干下去了。爸爸只好摇摇头，扫兴的走了。从这次的经历，我也知道了赚钱的不易。从此改了花钱大手大脚的毛病，而且我也学会了理财。我将一部份钱让爸爸投资；一部分钱让妈妈存起来；另一部分钱由我零花。只有我们从小学会理财，长大才能顺利地步入社会。你不理财，财也不会理你。您说，不是吗？

6. 我是理财小能手活动收获可以写什么？

1.先写时间、成果；（一句话）
2.再写你做之前的想法和规划；（一句话）
3.再写你整个过程怎么做的，整理出关键节点并表述。（三句话）
4.过程中用到了哪些工具和资源，期间谁帮助了你等等。（简明扼要）
5.收获这块，可以是学到的知识、技能，获得的友谊，以及这件事带给自己的心情等等。
6.最后还可以补充一下，接下来打算怎么做。

7. 作文：我是理财小能手

今年是我最开心的一年，我们去品尝过丰富的年夜饭，欣赏过五彩绚丽的烟火后，随着大年钟声的敲响，我得到了爸爸妈妈的压岁钱
 
 这时的我已经是六年级的学生了，往年我收到的压岁钱，都是要上交给父母保管的。可是因为每年都有很多同学说他们的压岁钱，都是由他们自己全权处理的，所以，我经常会为此而羡慕不已。一有空就和爸爸妈妈闹，可他们每次都会以我还小，不懂得如何合理使用压岁钱之类的理由来搪塞我。而今年，我收到爸爸妈妈的压岁钱时，便又跟他们闹了起来，争取自己对压岁钱的绝对享有权。终于，他们经不住我闹，松口答应了。但唯一的要求就是不能乱花。而且，他们还在家找出了一个厚厚的本子，指着本子严肃地对我说：“琪琪，你已经长大了，应该学会自己理财，喏，这是账本，以后你不论买了什么，都要把价钱记录在里面。并且要记住：一定不能大手大脚！”我可是好不容易才跟爸爸妈妈要到对压岁钱的享有权耶，怎么可能拒绝，当然是满口答应啦
年初一晚上，我坐在床上，一边数着压岁钱，一边在想要如何合理使用。嗯——再过一个月就是妈妈的生日了，是不是不应该买点礼物？对，那我就去买点礼物送给妈妈，让她高兴高兴吧！接下来的钱要用来买什么呢？为了庆祝我终于得到压岁钱的享有权，就犒劳犒劳自己吧！先到文具店里买一些新学期需要的文具：新奇的啫喱笔、可爱的橡皮、漂亮的笔袋……再到书店买一些关于中国历史的书。之后，我把买的各种东西和共花的钱记在了爸爸妈妈给的账本上，共花了200多元。即使是这样，可我还是剩下1500多，拿500多元出来，当我这一年来的零花钱。至于剩下的压岁钱，爸爸以前不是常说：“你不理财，财不理你嘛！”那我就把剩下的钱存到银行里赚利息吧！这样，我就能让它们钱生钱，变得更加的多了！Oh,yeah!看来我要发财了!!!哈哈!!!真是越想越开心呐!
这就是我今年的理财故事，你看!我是不是很聪明呀!那，你们呢？你们今年的理财计划又是什么呢？

8. 小学生如何做个理财小能手？

做个理财小能手 
活动目标 
1、通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。 
2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。 
3、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 重点 
帮助学生树立健康、求实的消费心态 难点 
学会如何合理地使用零花钱。 活动准备 
课本P19页家庭收支统计表。通过和家人的交谈，你从中懂得了什么？ 活动过程 
一、 故事导入 
由拳王泰森的故事引导学生概括出储蓄、投资、节约，并引出课题理财——做个理财小能手。（板书） 
1、世界拳王泰森曾经有4亿，可是在2003年却因有2700万美元的债务申请破产变成了穷光蛋成为了娱乐界小丑，是什么原因呢？这种亿万富豪到穷光蛋这种角色的变化到底是什么原因产生的呢？PPT泰森挥霍无度，学生谈感受。 
2、石油大王洛克菲勒，他是石油业的霸主是财富的象征，可是童年的时候他的家境十分贫寒，一个穷小子最终是那么有钱是为什么？看PPT洛克菲勒的财富积累。学生谈感受，教师板书：储蓄 节约 投资 
教师小结：泰森虽然有亿万家财但由于他铺张浪费，消费（板书）的习惯非常不好变成了穷光蛋，而洛克菲洛会储蓄会节约会投资会积累最终财源滚滚，其实这就叫理财（板书）。在我们的家庭中也存在着理财，就叫做家庭理财，我们每一个同学从小就应该参与并且学会理财，做个“理财小能手”（板书）。同学们，你们真的能做个理财小能手吗？我们一起参与到一个家庭理财中去，让老师检阅一下同学们是否会理财。 二、 学生分析问题 
1、出示一份家庭收支表，让学生找出其中有什么不合理的地方，如个人有难度可在小组讨论进行。 
某同学一家三口，月平均收支情况（单位：元／月） 收入：7000  
   买房贷款：1500 
   宝宝保险：教育保险、人生保险、医疗保险         合计420 
   教育费用：钢琴、外语、学费计400 
   伙食费：家里吃饭、外面吃饭、零食计1900    衣服开支：400 
   养车费用：汽油费、保养费、养路费、保险         计1140    水电煤气：200    人情开支：150    孝敬父母开支：400 
通讯：手机、固定电话、宽带费用计150    冲动消费（见到喜欢的东西就买）：300 合计开支：6960 每月结余：40 

2、零花钱哪儿去了？出示小明用钱表，看小明的问题出在哪儿，可以怎样帮小明省钱。 
东东带了十元钱到了学校他看到校门口有很多玩的和吃的东西，他禁不住去 买自己喜欢的东西了，于是，他花了五元钱买了一个玩具，同时又买了三元的零食，最后他只剩下了两元钱，而这十元钱是爸妈给他买《小学生必背古诗》（标价5.8元）的，他该怎么办？   
教师小结：在我们的日常生活中，有很多的同学不去控制自己的行为，随意乱花钱，既增加了父母的负担，又助长了大手大脚乱花钱的坏习惯。 
3、出示两张乱花钱的照片让学生谈感受。 
A正值放学时间，孩子们三五成群聚集在学校周围的摊点，购买零食。 B孩子痴迷上网、玩游戏，找各种借口向家长要零用钱，甚至偷偷从家里拿钱 
4、PPT出示外国小朋友零用钱使用情况，对比谈感受，对此你有什么启发呢？ 
孩子3岁能够辨认硬币和美元纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到在无法把商品买光的情况下，必须要作出选择；5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；7岁能够数大量硬币；8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；9岁能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。 
三、集体讨论解决问题 
1、完成课本第20页，在小组内互相展开调查，填写调查记录、调查心得。 2、小组讨论我们作为小学生，应该怎样用钱？ 汇报 
四、小结，补充方法 
1、教你一招 
老师这里有一个“红绿灯”方案 
红灯：当你的要求超出家庭经济承受力时，对自己说：“这样东本我现在可以不买。”在心中亮起红灯，提醒自己。 
黄灯：买东西时，先问问自己：“这是我现在需要的吗？”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。 
绿灯：在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己，作为奖励。 
2、网上购物 
仍回到小明的问题上，小明买的那些书等如果通过网上买会省多少钱，让学生谈谈网购的优缺定。（不知是否恰当） 五、交流 
制定“星期零用钱消费表”教师示范填写，学生尝试填写。 
六、结束 
最后老师送同学们一句话：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 七、 拓展活动 
1、课后让学生继续填写“星期零用钱消费表”。一星期后全班进行反馈、交
流。 
  2、让学生回家调查了解家庭一日开销的数目及项目，之后进行“当家”活动，设计家庭支出方案，在实际操作中检验自己的方案是否合理。