幼儿园体育活动开展方案

1. 幼儿园体育活动开展方案

 幼儿园体育活动开展方案
  　　为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我收集整理的幼儿园体育活动开展方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    
    幼儿园体育活动开展方案1    　　 活动目标： 
  　　1、积极并且喜欢参与体育活动，体验滑板开车带来的快乐。
  　　2、能集中注意力，灵活反应，提高动作的灵敏性和协调性。
  　　3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知识，能够遵守交通规则。
  　　 活动准备： 
  　　1、经验准备：在日常生活中有玩滑板的经历。
  　　2、物质准备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。
  　　 活动过程： 
  　　1、热身
  　　教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节(头、上肢、下肢、躯干等)。
  　　2、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。
  　　指导语：老师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩游戏(出示滑板)。
  　　3、幼儿自由探索滑板的各种玩法并集中交流创意玩法。
  　　指导语：
  　　待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告诉老师你的滑板车是怎么玩的呢?
  　　(教师小结：教师鼓励幼儿分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表扬?
  　　分享的时候注意常规，顺序有先后，重点是在幼儿中自己发现的玩法中寻找下面要教学的内容)
  　　4、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，双手撑地使滑板向前移动。
  　　5、游戏活动：红绿灯(遵守红灯停，绿灯行)。
  　　任务与要求：
  　　今天我们要用滑板车玩一个游戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。老师说“向前开”，你们就向前开;老师说“停”幼儿就停住不动。
  　　指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持一定距离，以免出现危险。各路纵队集体游戏2-3次。
  　　6、游戏竞赛(激发整堂课的高潮)
  　　幼儿分成几组，
  　　开着滑板车到加油站加油，一路上穿越“树林”(标志桶)，还要注意看红绿灯，遵守交通规则，以接力赛的形式进行，最先回到终点的队伍获胜。
  　　指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧(外侧)回到队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。
  　　7、放松活动，教师带领幼儿跟着音乐打太极。
  　　8、教师进行活动小结后，带领幼儿退场。
  幼儿园体育活动开展方案2    　　 一、竞赛目的： 
  　　为了进一步引导幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质。
  　　 二、竞赛项目： 
  　　大班组(跳竹竿，跳绳);中班(拍球，跳绳);小班(拍球，踢键子)。
  　　 三、竞赛规则及做法 
  　　每个项目的第一项为基本项，各班应为90%。
  　　1、大班《跳竹竿》
  　　①每班由四幼儿组成两对各持竹竿向下不断地敲打粗竹竿，随着节奏时开时合，班上其他幼儿随着节奏跳过四根竹竿，有秩序地从一面跳进另一面跳出，可单人跳或双人同时跳，跳时可单脚跳或双脚跳。
  　　②幼儿能按要求跳过竹竿的算积分1分。
  　　2、大班《跳绳》
  　　①单人跳：幼儿能连续跳5个的算积分1分。
  　　②集体跳：每10名幼儿组成一组，教师摇绳，10名幼儿一个接一个成8字跳，完成后算积分10分。
  　　3、中班《拍球》
  　　①原地拍球：幼儿能连续拍5下算积分1分。
  　　②行走拍球：幼儿能边走边拍球10米算积分1分。
  　　4、中班《跳绳》
  　　幼儿连续跳3个以上算积分1分。
  　　5、小班《拍球》
  　　幼儿能连续拍球5下算积分1分
  　　6、小班、《踢键子》
  　　幼儿能带绳踢键子10下算积分1分。
  　　 四、比赛时间： 
  　　初赛时间为四月下旬，由班上组织比赛;决赛时间为4月28日，由幼儿园和各年级组组织，参加《集体跳绳》的派出组数不限，但不能重复参加，其余项目各班派出班上幼儿三分之一的幼儿参加决赛。
  　　 五、奖励 
  　　1、集体奖：竞赛活动结束后，根据各班所得积分决定获奖等次，特等奖大班组、中班组、小班组各一名，一等奖大班组两名，中班组、小班组各一名，其余为二等奖。
  　　2、个人奖：根据幼儿参赛项目及竞赛表现，选出“小小体育明星”大班组12名、中班组10名、小班组8名。
  幼儿园体育活动开展方案3    　　 设计意图： 
  　　综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
  　　 活动目标： 
  　　1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
  　　2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
  　　重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
  　　 教具准备： 
  　　1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
  　　2、场地布置。
  　　 活动流程： 
  　　一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
  　　二、学习推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
  　　提问：这是什么?
  　　请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
  　　(二)进行推车练习。
  　　分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
  　　(三)小结。
  　　要使小推车不倒，就要保持平稳。
  　　三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
  　　(一)讲解游戏要求。
  　　游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
  　　(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。
  　　(三)幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
  　　四、总结评价
  　　今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
  幼儿园体育活动开展方案4    　　 活动目标： 
  　　1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
  　　2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
  　　3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
  　　 活动准备： 
  　　1在场地上画上直线或提供绳子。
  　　2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的.篓子四个。
  　　3.音乐磁带、录音机。
  　　 活动过程： 
  　　1.幼儿听音乐做身体准备活动操(教师自编)
  　　2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
  　　花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
  　　舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
  　　3.练习交叉步前进。
  　　教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试?
  　　请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
  　　教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
  　　幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
  　　4.游戏"送礼物"。
  　　向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。
  　　幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
  　　5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
  幼儿园体育活动开展方案5    　　 活动过程： 
  　　一、情景导入：
  　　情景表演：
  　　胖胖兔：呜……
  　　师：谁在哭呀?(请出胖胖兔)
  　　我们赶快去问问它：“小兔，你为什么哭呀?”
  　　胖胖兔： “你们看，我越来越胖了，人家都叫我胖胖兔，身体太胖了 ，太不方便了。呜……
  　　2、提问：
  　　师：胖胖兔身体太胖了，她很伤心的。身体太胖了，会有什么不方便?(幼儿泛讲)
  　　小结：身体太胖了，做什么事都感到笨手笨脚的，很不方便的，还会影响身体健康。
  　　二、为胖胖兔想办法：
  　　(1)师：那我们有没有好办法让胖胖兔长得又结实又健康?(分组讨论交流保持健康的方法，比赛哪一组的办法又多又好，教师纪录)
  　　(2)小结：要想身体长得健康结实，除了要多吃蔬菜，还要多做运动，锻炼身体。
  　　三、分享经验：
  　　(1)幼儿说说做做，教师加以概括。
  　　(2)胖胖兔：我受不了了。我不想运动了。
  　　师：胖胖兔它不想运动了，行不行?我们来帮帮它，跟她说说锻炼身体有什么好处?(幼儿泛讲)
  　　(3)放音乐
  　　师：锻炼身体有这么多好处呀。我们和胖胖兔一起锻炼身体吧。
  　　四、延伸：
  　　师：胖胖兔有一个好朋友，长得很很瘦很瘦，力气很小很小的。他是不是健康呢?太瘦了有什么好方法可以变得健康呢?你们回家去问问爸爸妈妈或者找找资料，下次我们一起来讨论好吗?
  　　 活动目标： 
  　　1、配合一定的情境，通过交流，了解锻炼身体的重要性
  　　2、乐于帮助同伴，增加喜欢运动的情感。

2. 幼儿园体育活动开展的方案

 幼儿园体育活动开展的方案1    　　 活动目标： 
  　　1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。
  　　2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。
  　　3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。
  　　2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。
  　　3、录音机、磁带。
  　　 活动过程： 
  　　一、始部分。
  　　1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，
  　　2、听音乐做棍棒操。
  　　二、基本部分
  　　1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。
  　　师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。
  　　2、分享交流。
  　　幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。
  　　3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。
  　　4、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。
  　　(1)请两个小朋友演示新玩法。
  　　师：他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?
  　　(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。
  　　(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐
  　　(4)对准固定目标练习。
  　　每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。
  　　(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。
  　　5、游戏活动：击剑比赛。
  　　规则：在相同时间内看谁击中对手的次数最多。
  　　三、结束部分。
  　　1、游戏：赶球入门。
  　　2、听音乐做放松动作。
  　　 活动延伸： 
  　　1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。
  　　2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。
  幼儿园体育活动开展的方案2    　　 活动目标： 
  　　1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
  　　2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。
  　　3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
  　　 活动准备： 
  　　关于大脑的图片。
  　　 活动过程： 
  　　一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
  　　1、你知道身体里的总师令在哪里?
  　　2、为什么说大脑是我们的总司令呢?
  　　3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
  　　4、引导幼儿看图，教师向
  　　幼儿介绍简单的知识。
  　　大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
  　　二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。
  　　1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么?
  　　总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。
  　　2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)
  　　三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
  幼儿园体育活动开展的方案3    　　 活动目标： 
  　　1.知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。
  　　2.教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。
  　　3.培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。
  　　 活动准备： 
  　　1.牙齿模型一个
  　　2.牙刷、牙膏一套
  　　3.小镜子人手一个
  　　4、PPT课件：课件(一)《爱吃糖的老虎》，课件(二)牙齿的介绍，课件(三)刷牙的安全，课件(四)刷牙歌
  　　 活动过程： 
  　　一、观看课件
  　　《爱吃糖的老虎》，引出课题。
  　　1、小朋友，谁是森林中的百兽呀?(老虎)
  　　2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了!——为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。
  　　3、播放课件《爱吃糖的老虎》。
  　　4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?
  　　5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗?
  　　6、小朋友照镜子观察牙齿。
  　　(请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)
  　　二、了解牙齿的作用
  　　1、利用生活经验讲述牙齿的作用。
  　　师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。
  　　(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师)
  　　2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。
  　　师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用?食物是怎样被一点点嚼碎的?
  　　师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?
  　　三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
  　　1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。
  　　师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。
  　　演示课件(二)牙齿的自我介绍
  　　师：你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?
  　　教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。
  　　2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。
  　　3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。
  　　(教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。)
  　　四.结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。
  　　1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。
  　　师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?
  　　2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。
  　　师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?
  　　小结：牙齿上残留的`食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。
  　　3、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。
  　　师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?
  　　4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。
  　　●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。
  　　师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。
  　　●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。
  　　●观看课件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。
  　　师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?
  　　五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙
  　　教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!
  　　六、活动延伸：
  　　请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。
  幼儿园体育活动开展的方案4    　　 设计思路： 
  　　1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。
  　　2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。
  　　 运动目标： 
  　　1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
  　　2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。
  　　 教学重点和难度： 
  　　重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。
  　　难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
  　　运动环境和材料创设：
  　　1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。
  　　2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。
  　　3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。
  　　4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。
  　　 运动教学过程： 
  　　一、扮演角色，活动身体
  　　幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。
  　　二、小运动员探索练习，教练员观察指导
  　　每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。
  　　三、小运动员示范，教练员启发引导
  　　1、教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”
  　　2、请几名小运动员进行示范。
  　　3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
  　　四、小运动员尝试练习，教练员个别指导
  　　全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。
  　　五、小运动员选择练习，教练员随机指导
  　　1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”
  　　2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育，发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运动员进行观摩学习。
  　　六、游戏：“去运动商场购物”
  　　1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有许多高高低低的障碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”
  　　2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。
  　　3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。
  　　七、相互交流放松身体
  　　1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。
  　　2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。
  　　3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。
  　　运动提示：
  　　第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。
  　　第二部分：教师重点观察的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。
  　　第三部分：请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。
  　　第四部分：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的信心，并努力使他们获得成功。
  　　第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克服心理上障碍，还要进行尝试，所以，要积极进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克服困难闯过这一关。
  　　第六部分：创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因此，要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。如：“去运动商场购物”游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动，难免会有许多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。
  幼儿园体育活动开展的方案5    　　活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。
  　　准备：废旧报纸，小塑料盒
  　　过程：一，发现材料引发幼儿兴趣
  　　教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸)
  　　小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?
  　　师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)
  　　幼儿用脚把纸撕烂。
  　　请小朋友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。
  　　二)顶报纸引发幼儿探索兴趣
  　　师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)教师肯定。
  　　小朋友自由快乐的玩耍。
  　　三：分组比赛，培养幼儿协作意识
  　　师：将小朋友分成两组
  　　1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
  　　2)游戏开始，小朋友运送报纸
  　　3)活动结束。
  　　4)迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。
  　　5)活动结束

3. 幼儿园体育活动内容方案

 体育的本质特点，是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。以下是我精心收集整理的幼儿园体育活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
    
   幼儿园体育活动方案 篇  1
  游戏目标：
  1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
  2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
  3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
  4、能根据指令做相应的动作。
  5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
  游戏准备：
  大皮球一个游戏指导
  教学过程：
  1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
  2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿  经验  。
  3、教师讲解游戏玩法：
  幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会  跳高  。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
  4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
  5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。
  6、结束：开着小火车分组小便喝水。
  教学  反思  ：
  以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再  总结  ，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
   幼儿园体育活动方案 篇  2
  一、设计意图：(适合大班)
  为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来?于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。
  二、活动目标：
  1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。
  2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
  3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。
  三、活动准备：
  1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。
  2、幼儿操作材料：一元硬币，  乒乓球  ，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。
  3、玩具汽车(自行车)，螺丝(螺帽)，吊扇(扇叶包红色纸)，钟等。
  4、实物投影仪。
  四、活动过程：
  (一)玩一玩
  1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。
  2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“___小朋友让__转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来?”
  (二)试一试
  1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。
  2、请幼儿  说说  ，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的?加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。]
  (三)看一看
  1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么?”
  2、请说一说你的发现。
  3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”(打开开关)师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么?”(圆)
  (四)找一找
  1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆?”
  2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]
  小结：物体转动后形成圆。
  (五)说一说
  1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么?
  例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。
  [钟的指针会转，转起来后我们知道了时间;螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定;双层圆桌……]
  [实物示范，观察]
  2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。
   幼儿园体育活动方案 篇  3
  活动目标：
  1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。
  2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。
  3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。
  活动准备：
  1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。
  2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。
  3、录音机、磁带。
  活动过程：
  一、始部分。
  1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，
  2、听音乐做棍棒操。
  二、基本部分
  1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。
  师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的  方法  多又好。
  2、分享交流。
  幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。
  3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。
  4、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。
  (1)请两个小朋友演示新玩法。
  师：他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?
  (2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。
  (3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐
  (4)对准固定目标练习。
  每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。
  (5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。
  5、游戏活动：击剑比赛。
  规则：在相同时间内看谁击中对手的次数最多。
  三、结束部分。
  1、游戏：赶球入门。
  2、听音乐做放松动作。
  活动延伸：
  1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。
  2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。
   幼儿园体育活动方案 篇  4
  【教材简解】
  小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
  【目标预设】
  1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
  2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
  【活动重难点】
  1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳　　师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
  (评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。)
  2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
  (评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)
  3、学习双脚并拢连续向前行进跳
  4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?
  5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习
  6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
  7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳
  8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)
  9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)
  三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞)
  1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
  2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)
  3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
  (评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。)
  四、放松运动(播放音乐：雪之梦)
  1、师幼听音乐做放松运动
  2、师幼共同收拾器械送回家(评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)
   幼儿园体育活动方案篇5 
  活动目标：
  1、学习弯腰半蹲走;
  2、锻炼运动的持久性;
  3、培养初步的规则意识。
  活动准备：打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，磁带。
  活动重难点：
  1、活动重点：学习弯腰半蹲走
  2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道
  活动过程：
  (一)随入场，做热身运动——带领边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”。
  (二)练习弯腰半蹲走
  1、引导观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
  2、集体演示
  ①请个别表演刚才过隧道的不同方法。
  ②根据的表演引出弯腰半蹲走。
  师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
  3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
  4、集体讲述：你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?
  5、幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。
  6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
  7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试练习。
  8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。
  (三)游戏：运粮食
  1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?
  2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。
  3、鱼贯式游戏一次。
  (四)游戏结束
  1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
  2、带着粮食高兴地出活动室。
   幼儿园体育活动方案篇6 
  教学目标：
  1、锻炼幼儿的模仿能力。
  2、让幼儿感受音乐带来的快乐。
  教学准备：
  音乐
  教学过程：
  一：开始部分
  二：基本部分
  1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。
  2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的?
  飞船准备出发啦——嗖
  放音乐，幼儿跟随老师一起做动作
  3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序?(老师引导幼儿做一遍)，再次听音乐做一遍。
  三：机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。
  1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)
  2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学
  3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人(幼儿)跟着一起做。
  四：飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步，举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。
  老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作
  五：游戏——地球人找机器人做朋友
  (1)放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作(地球人，机器人的动作不一样)，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)
  (2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作——  游泳  ，  射箭  ，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)，游戏继续进行
  六：活动结束
   幼儿园体育活动方案篇7 
  活动目标：
  1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
  2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
  活动准备：
  1. 沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
  2. 幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
  活动过程：
  1.热身活动。(时间：2分钟 运动量：较大)
  (教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
  师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
  (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
  2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
  (1)自由爬。
  师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
  (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
  (儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
  (2)听信号爬。
  师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
  3.尝试倒退爬。
  游戏：巧避大熊。
  (“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
  师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
  4.巩固倒退爬
  师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
  5.游戏：蚂蚁背豆。
  (1)找“粮食”
  师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。 (引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
  (2)运“粮食”
  请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
  师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
  6.放松练习，结束活动。
  小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
   幼儿园体育活动方案篇8 
  重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作
  难点：能想出多 种玩飞碟的方法。
  活动目标：
  1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
  2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
  3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
  活动准备：
  人手一个软飞碟(可以变化的、 四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。
  活动过程：
  一、游戏《开汽车》
  指导语：这是一个神奇的 飞碟，你们想把它当成什么呢?
  1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方 向盘。
  2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
  3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
  二、 游戏《运果子》
  指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢?
  1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
  2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子， 把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
  3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运 送果子的任务。
  三、游戏《好玩的飞碟》
  指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞 碟还可以怎么玩呢?
  1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
  2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
  四、延 伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。
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4. 幼儿园体育运动活动方案

 　　为了确保活动安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园体育运动活动方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
   　　幼儿园体育运动活动方案1    　　活动目标： 
   　　1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
   　　2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
   　　3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
   　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
   　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
    　　活动准备： 
   　　长绳一根、鳄鱼胸饰、青蛙的标识人手一份、筐一只沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带《小蝌蚪》《青蛙找家》
    　　活动过程： 
    　　一、准备活动： 
   　　1、教师：“孩子们，到妈妈这里我们来活动一下”（音乐响起，幼儿在教师的引导下模仿小蝌蚪游泳的动作）
   　　2、小蝌蚪变变变：教师“我们一起把绳子围成一个池塘，来玩小蝌蚪变变变的游戏吧！”（教师边讲解边示范这一热身运动的动作，幼儿模仿练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作，这一动作身体趴在软质地上完成）
    　　二、青蛙跳田埂 
   　　1、教师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本领吗？（幼儿讨论）今天我们一起来学学小青蛙跳的本领，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。
   　　2、教师把幼儿领到事先设计好的田埂那里，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。（这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法）
   　　3、今天我们要来跳田埂了，教师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，鼓励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。
   　　4、集中幼儿小结：“刚才小青蛙的本领学得都很好，现在看看我们的田埂变宽了，你会怎样跳过去呢？”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳。（这时候变化孩子们的站立方位即可）
    　　三、游戏“小青蛙捉害虫” 
   　　1、教师“我们小青蛙越长越大，本领也越来越大，对面田里有许多害虫，小青蛙要跳过小河和田埂去捉害虫，你们会不会啊，要是有鳄鱼游过来，你们怕不怕？”
   　　2、要求幼儿游戏2次。（第一次没有鳄鱼，第二次由教师扮演鳄鱼，双腿微屈仰卧河中，增强游戏的难度和趣味性）
    　　四、青蛙回家 
   　　教师：“今天所有的青蛙都很能干，学会了好多本领，天快黑了，我们听着音乐一起回家吧。”（幼儿在教师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家，背景音乐是青蛙找家。
   　　幼儿园体育运动活动方案2    　　目标： 
   　　1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。
   　　2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。
    　　准备： 
   　　皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。
    　　过程： 
   　　一、听音乐做热身运动。
   　　二、尝试皮筋的不同玩法。
   　　1、幼儿自由探索，师鼓励办法好的幼儿。
   　　2、交流玩法：说说你是怎样玩的?
   　　3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合花样和玩法。
   　　4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿，引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。
   　　三、利用皮筋学习助跑跨跳
   　　1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。
   　　2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。
   　　3、幼儿集体练习。
   　　4、师创设高低不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。
   　　四、游戏：采蘑菇
   　　五、放松动作，结束。
   　　幼儿园体育运动活动方案3    　　活动目标： 
   　　1、练习边抖动绳子边走(跑)
   　　2、练习用脚前后左右踏住晃动的.绳子。
    　　活动准备： 
   　　绳子
    　　活动过程： 
   　　一、海边的波浪1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。
   　　2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。
   　　二、嬉水浪1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。
   　　2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。
   　　三、踏浪、追浪1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。
   　　2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。
   　　幼儿园体育运动活动方案4    　　活动目标： 
   　　1.利用玩瓶子发展幼儿走、跑、单双脚跳等能力，培养幼儿合作游戏的意识。
   　　2.引导幼儿探索瓶子的各种玩法，发展创造性思维能力。
    　　活动准备： 
   　　比幼儿人数多的矿泉水瓶(瓶子里装上可以摇响的东西。)
    　　活动规则： 
   　　一、开始部分：
   　　1.教师带领幼儿手拿瓶子听音乐跑步进场，跑成体操队形。
   　　2.做瓶操(上肢、下肢、体转、腹背、跳跃运动)
   　　二、基本部分
   　　1.初次探索瓶子的玩法。
   　　(1)交待任务：瓶子除了可以做操，还可以有许多种玩法，在玩时，我们还可以说这样一首儿歌：叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮铛，大家一起来游戏，真呀真快乐。请小朋友找一个空地方，可以一个人玩，也可以找朋友玩，集合时把你玩法介绍给大家。
   　　(2)幼儿分散玩瓶子，老师循环指导。如双脚前进跳、跳高、跳远、单脚一边前进一边跳。当保龄球玩，放在头顶练平衡等。
   　　(3)集合，请个别幼儿演示自己的玩法，老师注重引导幼儿学习跳的玩法。例如：单脚跳时，一只脚着地，推动瓶子向前，另一只脚不能着地，也不能碰到瓶子，一直到终点。双脚跳时方法就多了，可以把瓶子夹在脚中间，也可以夹在两腿中间跳到终点。
   　　2.再次探索瓶子的玩法。
   　　(1)交待游戏任务，除了刚才单、双脚玩瓶子，还有什么玩法，你们试试看，可以和别的幼儿一起玩。
   　　(2)幼儿分散玩，老师肯定、鼓励。
   　　(3)请几位幼儿示范玩法如①小马快跑：一个幼儿为牧马人，别一幼儿手举瓶子边摇边跑当小马，牧马人可以指挥小马快跑、慢走、停止。
   　　②老鼠夹：一幼儿做猫，另一幼儿做老鼠，猫睡觉，另一幼儿跳过瓶子，猫醒了，另一幼儿跳回去。
   　　3.老师对活动进行小结，并鼓励幼儿在课后再创造出新玩法。
   　　活动结束，放音乐，教师与幼儿做放松动作。
    　　活动反思： 
   　　幼儿离不开游戏，儿童的天性就是玩，所以这节游戏课，我让幼儿自由地玩、尽情地玩、结伴玩、玩出花样。从中学到知识，学会单脚着地向前跳，双脚夹瓶向前跳的动作练习，使大班幼儿的身心得到了锻炼的机会。另外，幼儿学会了结伴游戏，合作游戏的意识，从而满足了每个幼儿好奇、好动、好玩的天性。
   　　幼儿园体育运动活动方案5    　　一、活动目标： 
   　　1、 有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。
   　　2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。
   　　3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。
   　　4、 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
    　　二、活动准备： 幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。
   　　场景设置：设置一条5米宽的河流。
    　　三、活动过程： 
   　　1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
   　　2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
   　　3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
   　　4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
   　　5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。
   　　6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。
   　　7、 结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
   　　幼儿园体育运动活动方案6    　　一、设计意图 
   　　跳跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过参加各种类型的跳跃活动，可以增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力，对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。根据中班幼儿活泼好动，乐意遵守规则又勇于接受挑战的特点，我设计了体育活动《小青蛙过河》，创设活动情境，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。
   　　本次活动主要设计了：青蛙操——青蛙学本领，跳"田埂"——小青蛙“过河”——快乐青蛙回"池塘"。在这样的过程中循序渐进地引导幼儿运用多种器械进行组合练习各种跳跃方式，鼓励幼儿大胆想象，增强自信。活动中运用器械的多变好玩，使幼儿的活动兴趣与运动负荷达到高潮；结束部分放松身体，调整呼吸，符合幼儿生理机能变化的要求。
   　　在《指南》精神的引领下，整个活动在关注动作发展的同时，也注重培养幼儿竞争意识、不怕困难、克服惧怕、勇往直前等意志品质和合作精神。
    　　二、活动目标 
   　　1、尝试用不同方式跳跃障碍物，发展跳跃能力。
   　　2、提高幼儿爬、跑、走、跳跃运动的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
   　　3、培养幼儿主动参与、大胆尝试、挑战自我的勇敢精神。
   　　活动重点：结合小青蛙学本领的情景，让幼儿尝试进行不同方式的跳跃。
   　　活动难点：通过模仿青蛙学本领，尝试用不同方式跳跃障碍物，发展跳跃能力。
    　　三、活动准备 
   　　垫子、圈、梯子、平衡板、半月摇、软棒、轮胎等器械，
    　　四、活动过程 
   　　（一）青蛙操：热身运动（播放音乐）
   　　1、小青蛙们，跟着青蛙妈妈一起去池塘边玩耍吧。每个幼儿拿一块垫子进场。（动作：伸伸懒腰、扭扭脖子、甩甩小手、扭扭屁股、抖抖小脚。）
   　　2、热身：运用锻炼身体的情境串联热身运动。
   　　评析：结合小青蛙跟着青蛙妈妈一起做运动这一情景，来活动幼儿身体的各部位，为接下来的游戏活动准备，避免拉伤、扭伤的情况发生。
   　　（二）青蛙学本领，跳"田埂"。（基础部分）
   　　1、幼儿自由自主练习跳（师幼滚荷叶，跳荷叶）
   　　小青蛙们，小青蛙是怎么跳的呀？我们一起来试一试。（关注幼儿跳跃的方法及动作要领。教师有意识的拓展一些方法。）
   　　①双脚跳：双脚并拢，向上、向前跳，双脚轻轻落地。
   　　②单脚（连续）跳：一只脚轻轻落地。
   　　③跨跳：有一定的宽度，要跳得远。
   　　评析：以故事情节贯穿整个活动，教师以同伴的身份参与其中，使幼儿一直保持较高的参与活动的热情。活动中有绳子、圈、半月摇、平衡板、竹竿等器械，供幼儿自主探索，给予了幼儿充足的游戏选择。幼儿在自由选择器械进行跳跃练习时，多种不同跳跃的方式加强幼儿锻炼。
   　　2、幼儿个别展示
   　　青蛙妈妈发现有几只小青蛙的跳法很特别，我们一起来学一学吧。（幼儿分别站在跑到线的两旁观看表演跳跃的幼儿）
   　　提问：你是怎么跳的？能跳给大家看一看吗。（鼓励幼儿展示自己与别人不同的跳法，并强调动作要领）
   　　3、集体练习（鱼贯式练习）
   　　小青蛙们，在捉虫子之前，我们得把本领练得棒棒的！池塘边有许多好玩的玩具，我们一起搬到空地上去玩一玩吧。
   　　评析：本环节由个别经验转化为集体经验，在动作技能上提出较高要求，鼓励幼儿大胆展示自己与别人不同的跳跃方式，并培养幼儿不怕困难的品质。
   　　（三）小青蛙“过河”（高潮部分）
   　　1、师幼一起搭小桥。
   　　小青蛙越长越大，本领也越来越大。河对面田里有害虫，可是我们现在过不去？让我们一起来搭小桥吧！每座小桥上都要有跳的动作！
   　　2、幼儿自主练习
   　　现在小青蛙要跳过这条"小桥"去捕捉害虫。注意这几条“小桥”难度都不一样，小青蛙们都要去试一试。河里还会有"鳄鱼"，要小心！
   　　第一次活动：小青蛙自由跳过“小河”，引导幼儿选择适宜的“小桥”过河。要求：注意安全，避免冲撞。（捉害虫：沙包代替）
   　　第二次活动：增加游戏情节：河里游来了"鳄鱼"（软棒圈），对面田里有害虫（积木替代），小青蛙依次跳过河捉到害虫，将"害虫"放在指定的筐里。
   　　提问：露露抓了两个害虫，昊昊比露露多一个，那么昊昊抓了几个害虫呢？
   　　评析：本环节教师依然以玩伴的身份参与幼儿游戏，以自身的新玩法带动幼儿迁移、拓展。引导玩伴引领玩伴，用语言、动作等诱导幼儿想出新的跳跃方法。组合各类器械进行游戏，增加游戏情节，并关注幼儿的情绪，鼓励他们挑战有难度的跳跃方式。
   　　（四）放松游戏：快乐青蛙回"池塘"（播放放松音乐）
   　　1、害虫捉完了，幼儿当小青蛙在"池塘"里做放松运动。
   　　2、教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。
   　　今天所有的小青蛙都很能干，学到了新本领也抓了许多害虫，给自己鼓鼓掌吧！
   　　3、幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。
    　　五、活动反思 
   　　本活动在“小青蛙跳跳”的情景中展开，幼儿的兴趣非常浓厚，体现了“玩中学”的理念。不仅较好地完成了本活动的目标（尝试用不同方式跳跃障碍物，发展跳跃能力），而且大部分幼儿都能达到相应的运动负荷，情绪也非常积极。
   　　但是在过程中，也发现了个别幼儿在不同方式的跳跃上，遇到了一些困难。比如双脚跳，其目标是双脚并拢，向上、向前跳，双脚轻轻落地。这将在之后的一日生活中，有针对性地学习与练习，希望每一位幼儿都能在玩中学。

5. 幼儿园开展体育活动方案

 　　为了确保活动能无误进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园开展体育活动方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。
   　　幼儿园开展体育活动方案1    　　教材分析 
   　　皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调能力，锻炼手腕、脚踝的灵活性。
    　　活动目标 
   　　1、知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。
   　　2、能收养手眼，协调的控制好皮球。
   　　3、对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
    　　活动准备 
   　　皮球人手一个
    　　活动建议 
   　　1、准备活动，教师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高， 进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。
   　　2、出示皮球，引导幼儿自由探索并相互学习球的各种玩法。
   　　（1）出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿？
   　　（2）引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调能力。
   　　（3）请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。3、教师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。
   　　3、教师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。
   　　（1）动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。
   　　（2）指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。
   　　（3）教师表演花样拍球，激发幼儿兴趣,。如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。
   　　4、放松活动：教师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。
   　　幼儿园开展体育活动方案2    　　活动目标： 
   　　1、在游戏中掌握生活小常识：海绵能够吸水
   　　2、感知初步的积累和对比
    　　活动准备： 
   　　足够的海绵块，
   　　6个小水桶、6个脸盆，6把尺子
    　　活动过程： 
   　　认识海绵
   　　1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！
   　　2、捏一捏海绵你有什么感觉？（很柔软）
   　　3、把海绵放进水里，再拿出来你发现了什么？（会吸水）
   　　4、挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）
   　　吸水接力赛
   　　讲述规则：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到老师说开始时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最后我们比比哪一组运的水最多。
   　　分成苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6个小组，贴上图片。
   　　游戏开始，幼儿开始用海绵运水。
   　　游戏结束，和幼儿一起用尺子测量哪个小组运的水多。
   　　幼儿园开展体育活动方案3    　　一、幼儿园体育运动特色的提出 
   　　《纲要》健康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境
   　　的适应能力。”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。
   　　随着经济、社会发展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究，如我xxx规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践研究》、《幼儿快乐运动经历园本化的理论与实践》、《2－6岁幼儿肢体——运动智能促进策略研究》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均取得了有益的研究成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见。
   　　在运动特色积累和研究的过程中，我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质的基础上，把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更好地提高我园的办园品位。
    　　二、教研组成员 
   　　组长：张倩倩
   　　副组长：李萌萌刘楠楠、王蓉、卢娜
   　　成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华
   　　韩美、孙莎
    　　三、概念的界定 
   　　我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和快乐中获得健康和谐发展。
    　　四、研究目标 
   　　1、通过实验，初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作样式。
   　　2、促进幼儿体格、体能的发展，增强对环境的适应能力。
   　　3、培养幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。
   　　4、萌发幼儿初步的创造意识，挖掘幼儿的创造潜能。
   　　5、通过实验研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力。
    　　五、研究对象及研究方法 
   　　1、研究对象：博奥幼儿园全体幼儿。
   　　2、研究方法：
   　　（1）行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。
   　　（2）观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。
   　　（3）个案研究法：建立个案研究制度，并进行追踪记录。
    　　六、主要研究内容 
   　　⑴合理安排每个活动的内容，确定活动的任务。教师要掌握幼儿生理负荷量的测量方法，合理安排户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。
   　　⑵对幼儿的动作发展给予科学的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参与户外体育活动的积极性。
   　　⑶以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的'情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。全课题组教师要以课题研究和实施为导向，认真学习，确立现代教育观、儿童观，在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。
    　　七、研究原则 
   　　⑴尊重幼儿的原则：师要尊重幼儿的合理意愿与要求，尊重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，积极为幼儿创设能力表现和展示自我的机会。
   　　⑵主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其能力才能得以更好的发展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探索，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动发展。
   　　⑶因材施教原则：教师平时要注意观察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的发展情况设计可行的教育活动，使每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展。
   　　⑷实践性原则：课题组教师要根据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际情况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、游戏性。
    　　八、研究评价 
   　　1、有关论文及经验总结
   　　2、体育特色活动设计
   　　3、研究报告
   　　4、幼儿个案及分析材料
   　　幼儿园开展体育活动方案4    　　设计意图： 
   　　《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目标，同时倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。因此设计了本次活动，尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。
    　　活动目标： 
   　　1、培养运球·拍球·传球·接球的能力。
   　　2、懂得利用各种工具，探索皮球的玩法。
   　　3、产生玩球的愿望和兴趣。
    　　活动准备： 
   　　跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
    　　活动过程： 
   　　一、开始部分
   　　1、组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。
   　　要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。
   　　二、基本部分
   　　1、准备活动：
   　　简单的热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。
   　　如：膝关节、腕关节、裸关节。
   　　2、身体活动：球操
   　　要求：做操时动作到位、用力。
   　　3、花样玩球
   　　宝贝们，今天老师带来了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳绳·瓶子·布等等，请宝贝们和你们的好朋友一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师观察幼儿的活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导，仔细观察，示范其他的玩法，引导幼儿重点练习控球·行进拍球· 传接球的能力。
   　　三、传球游戏
   　　把幼儿分成六纵路，第一排的小朋友手拿着皮球在头顶上，老师喊预备开始后，就从头顶上传给下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一个小朋友的前面把手举高，速度最快的小朋友将会得到一朵大红花。
   　　四、结束
   　　鼓励幼儿大胆发表自己今天的感想，学会了什么，心情怎么样，互相交流。
    　　活动延伸： 
   　　课余时间适当的增加这个游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
    　　活动反思： 
   　　体育《皮球，我会玩》这节活动目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。
    　　不足之处： 
   　　1、 热身活动导入，幼儿兴趣高，但是活动时间太长。
   　　2、 教师的提问要更具体和有针对性一些。
   　　幼儿园开展体育活动方案5    　　活动目标: 
   　　1、通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性、
   　　2、能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识、
   　　3、体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识、
    　　活动准备: 
   　　1、小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验、
   　　2、材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个、
    　　活动过程: 
   　　一,热身运动,
   　　导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)
   　　二、谈话活动
   　　“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀！”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。
   　　那我们今天就玩梯子吧！
   　　幼儿“好”
   　　这是什么梯子？竹梯，木梯
   　　2、孩子们想一想你们还见过什么样的梯子？竹梯，木梯，绳梯
   　　3、多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子？见过吗？
   　　(1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方
   　　(2)哎，这是什么梯？你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。
   　　(3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。
   　　(4)绳梯：它可以悬挂在空中
   　　4、好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子？你们是怎么样的？爬，攀登等玩法
   　　三，让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。（轻音乐）
   　　1、两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。
   　　玩法（1）走横梯（我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳）老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。
   　　玩法（2）跳空格
   　　老师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法？
   　　玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行）。这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。
   　　玩法（4）踩两边走。（就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡）。幼儿一起跟着尝试。
   　　玩法（5）听音乐，老师好玩吗？用自己喜欢的方式再玩一次
   　　2、小结：
   　　孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。
   　　3、想不想玩了？老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩？”“想”。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子
   　　玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。
   　　（1）老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧？
   　　“好”“看老师的”（重点先助跑，再横跨过去。）
   　　老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去（幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了）孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。“老师，加油”
   　　第二次，老师助跑，跳过。（老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功）
   　　孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。
   　　1、老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀！是，上，让美女们看看我们男子汉的精神（给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞）”
   　　2、下下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油！冲！冲！冲！（美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功）
   　　老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证？（问下面老师：“谁见证”
   　　3、老师齐答：“我们见证了”）为我们点赞
   　　四，设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥（音乐轻）
   　　老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀？
   　　让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。
   　　(音乐掌声响起来)
   　　老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的
   　　精神所感动,孩子们你们成功了,好样的、
   　　五、音乐喜洋洋
   　　帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐
   　　1、“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“
   　　好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?
   　　2、老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的、全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣、
   　　老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”
   　　六、结束部分(音乐放松活动)
   　　跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。
   　　幼儿园开展体育活动方案6    　　活动目标: 
   　　1、尝试用不同方法玩飞盘，发展走，跑、跳，往上抛等动作。
   　　2、体验玩飞盘的乐趣。
   　　活动准备：用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干（每个幼儿两块）
    　　活动过程： 
   　　一、开始部分
   　　1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。
   　　2、热身运动：快乐的小飞盘
   　　（1）、教师引导：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。现在你们可以和我（飞盘）玩游戏了。你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
   　　（2）、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。
   　　二、交流分享
   　　请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。全体幼儿观看评议。
   　　三、神奇的小飞盘与颜色做朋友
   　　1、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。
   　　2、教师组织幼儿做游戏：
   　　找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次、(游戏反复更换颜色进行)。
   　　找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。
   　　四、活动结束
   　　1、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！
   　　2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。
   　　幼儿园开展体育活动方案7    　　活动宗旨： 
   　　通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。激发幼儿参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体素质。培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。
    　　活动主题： 
   　　“快乐运动我做主”
    　　活动口号： 
   　　一二三四五，我的运动我做主；一二三四五六七，团结合作争第一。
    　　活动时间： 
   　　20xx年4月26日上午9：00—11：00
    　　活动准备： 
   　　1、通知家长 2、场地布置 3、各项活动的游戏材料
   　　活动过b程：
   　　一、运动员入场。
   　　全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在《运动员进行曲》中排成两路纵队依次入场。
   　　二、园长致开幕词。
   　　三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口号，全场一起律动《舞动全场》。
   　　四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则。
   　　五、活动开始。
   　　1、活动名称： 小脚踩大脚（小班组）
   　　活动规则：家长和宝宝同时站在起跑线上，家长把宝宝放在自己的脚上，然后向指定方向前进。宝宝必须站在大人的脚上，脚离开的为犯规。先到终点的家庭为胜。
   　　2、活动名称： 抢椅子（小班组）
   　　活动规则： 活动用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。家长抱着宝宝围着椅子跟着音乐转圈儿，音乐一停，大家就争抢着坐椅子。没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两对亲子抢一把椅子胜出最后优胜。
   　　3、活动名称：骑羊角球（中班组）
   　　活动规则：活动开始，小朋友抓着羊角球从起点跳到终点处，然后换上家长抓住
   　　羊角球从终点跳回起点，先到达者为胜。家长跳时必须要坐在羊角球上，不能轮空。
   　　4、活动名称：过水洼（中班组）
   　　活动规则：活动开始，家长站在起跳线上，孩子为家长准备好两块垫子，轮替将垫子往终点方向移动，家长由一垫子跳到另一垫子，不能跳出垫子外面，直至终点。
   　　5、活动名称：奋力前行（大班组）
   　　活动规则：家长手拉幼儿的脚踝，幼儿手按地排在起点后面，然后听口令前进，谁先到终点者为胜。
   　　6、活动名称：踩高跷（大班组）
   　　活动规则：活动开始，小朋友踩着高跷从起点走到终点处，然后换上家长踩着高跷从终点走回起点，先到达者为胜。活动过程中双脚必须在高跷上，不能直接踩在地上。
   　　7、活动名称：托球前行（大班组）
   　　活动规则：活动开始，小朋友托着球（乒乓球放在球板上）从起点走到终点处，然后换上家长从终点走回起点，先到达者为胜。活动过程中球必须在球板上，如果摔落则捡起来从摔落处开始重新前行。
   　　六、游戏结束颁发奖品。
   　　七、离场。

6. 幼儿园系列体育活动方案

 　　为确保活动顺利开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园系列体育活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
   　　幼儿园系列体育活动方案1    　　教材分析 
   　　皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调能力，锻炼手腕、脚踝的灵活性。
    　　活动目标 
   　　1.知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。
   　　2.能收养手眼，协调的控制好皮球。
   　　3.对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
    　　活动准备 
   　　皮球人手一个
    　　活动建议 
   　　1.准备活动，教师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高，进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。
   　　2.出示皮球，引导幼儿自由探索并相互学习球的各种玩法。
   　　（1）出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿？
   　　（2）引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调能力。
   　　（3）请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。3.教师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。
   　　3.教师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。
   　　（1）动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。
   　　（2）指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。
   　　（3）教师表演花样拍球，激发幼儿兴趣,。如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。
   　　4.放松活动：教师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。
   　　幼儿园系列体育活动方案2    　　活动目标： 
   　　1、在游戏中掌握生活小常识：海绵能够吸水.
   　　2、感知初步的积累和对比.
    　　活动准备： 
   　　足够的海绵块，6个小水桶、6个脸盆，6把尺子
    　　活动过程： 
   　　认识海绵:
   　　1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！
   　　2、捏一捏海绵你有什么感觉？（很柔软）
   　　3、把海绵放进水里，再拿出来你发现了什么？（会吸水）
   　　4、挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）
   　　吸水接力赛:
   　　讲述规则：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到老师说开始时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最后我们比比哪一组运的水最多。
   　　分成苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6个小组，贴上图片。
   　　游戏开始，幼儿开始用海绵运水。
   　　游戏结束，和幼儿一起用尺子测量哪个小组运的水多。
   　　幼儿园系列体育活动方案3    　　一、幼儿园体育运动特色的提出 
   　　《纲要》健康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境
   　　的适应能力。”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。
   　　随着经济、社会发展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究，如我xxx规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践研究》、《幼儿快乐运动经历园本化的理论与实践》、《2－6岁幼儿肢体——运动智能促进策略研究》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均取得了有益的研究成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见。
   　　在运动特色积累和研究的过程中，我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质的基础上，把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更好地提高我园的办园品位。
    　　二、教研组成员 
   　　组长：张倩倩
   　　副组长：李萌萌、刘楠楠、王蓉、卢娜
   　　成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华、韩美、孙莎
    　　三、概念的.界定 
   　　我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和快乐中获得健康和谐发展。
    　　四、研究目标 
   　　1、通过实验，初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作样式。
   　　2、促进幼儿体格、体能的发展，增强对环境的适应能力。
   　　3、培养幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。
   　　4、萌发幼儿初步的创造意识，挖掘幼儿的创造潜能。
   　　5、通过实验研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力。
    　　五、研究对象及研究方法 
   　　1、研究对象：博奥幼儿园全体幼儿。
   　　2、研究方法：
   　　（1）行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。
   　　（2）观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。
   　　（3）个案研究法：建立个案研究制度，并进行追踪记录。
    　　六、主要研究内容 
   　　⑴合理安排每个活动的内容，确定活动的任务。教师要掌握幼儿生理负荷量的测量方法，合理安排户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。
   　　⑵对幼儿的动作发展给予科学的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参与户外体育活动的积极性。
   　　⑶以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。全课题组教师要以课题研究和实施为导向，认真学习，确立现代教育观、儿童观，在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。
    　　七、研究原则： 
   　　⑴尊重幼儿的原则：师要尊重幼儿的合理意愿与要求，尊重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，积极为幼儿创设能力表现和展示自我的机会。
   　　⑵主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其能力才能得以更好的发展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探索，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动发展。
   　　⑶因材施教原则：教师平时要注意观察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的发展情况设计可行的教育活动，使每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展。
   　　⑷实践性原则：课题组教师要根据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际情况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、游戏性。
    　　八、研究评价 
   　　1、有关论文及经验总结
   　　2、体育特色活动设计
   　　3、研究报告
   　　4、幼儿个案及分析材料
   　　幼儿园系列体育活动方案4    　　设计意图： 
   　　《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目标，同时倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。因此设计了本次活动，尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。
    　　活动目标： 
   　　1、培养运球·拍球·传球·接球的能力。
   　　2、懂得利用各种工具，探索皮球的玩法。
   　　3、产生玩球的愿望和兴趣。
    　　活动准备： 
   　　跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
    　　活动过程： 
   　　一、开始部分
   　　1、组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。
   　　要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。
   　　二、基本部分
   　　1、准备活动：
   　　简单的热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。
   　　如：膝关节、腕关节、裸关节。
   　　2、身体活动：球操
   　　要求：做操时动作到位、用力。
   　　3、花样玩球
   　　宝贝们，今天老师带来了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳绳·瓶子·布等等，请宝贝们和你们的好朋友一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师观察幼儿的活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导，仔细观察，示范其他的玩法，引导幼儿重点练习控球·行进拍球·传接球的能力。
   　　三、传球游戏
   　　把幼儿分成六纵路，第一排的小朋友手拿着皮球在头顶上，老师喊预备开始后，就从头顶上传给下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一个小朋友的前面把手举高，速度最快的小朋友将会得到一朵大红花。
   　　四、结束
   　　鼓励幼儿大胆发表自己今天的感想，学会了什么，心情怎么样，互相交流。
    　　活动延伸： 
   　　课余时间适当的增加这个游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
    　　活动反思： 
   　　体育《皮球，我会玩》这节活动目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。
    　　不足之处： 
   　　1、热身活动导入，幼儿兴趣高，但是活动时间太长。
   　　2、教师的提问要更具体和有针对性一些。
   　　幼儿园系列体育活动方案5    　　活动目标: 
   　　1、尝试用不同方法玩飞盘，发展走，跑、跳，往上抛等动作。
   　　2、体验玩飞盘的乐趣。
   　　活动准备：用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干（每个幼儿两块）
    　　活动过程： 
   　　一、开始部分
   　　1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。
   　　2、热身运动：快乐的小飞盘
   　　（1）教师引导：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。现在你们可以和我（飞盘）玩游戏了。你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
   　　（2）幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。
   　　二、交流分享
   　　请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。全体幼儿观看评议。
   　　三、神奇的小飞盘与颜色做朋友
   　　1、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。
   　　2、教师组织幼儿做游戏：
   　　找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。
   　　找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。
   　　四、活动结束
   　　1、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！
   　　2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。

7. 如何有效开展幼儿园体育活动方案

【摘要】社会在不断进步，幼儿的身心也不断在发展和提高，幼儿园如何更加有效地开展体育活动，来促进幼儿的身心和谐发展，本文从内容、活动中突出幼儿的主体性、实施途径与体育活动中注重促进幼儿良好心理发展等方面论述了当前幼儿园改如何有效开展体育活动。【关键词】幼儿园体育活动有效【正文】《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。由此可见，幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分。幼儿体育活动的总目标是:以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。当前，幼儿体育已受到幼儿教育者的普遍重视，许多幼儿园开展了形式多样，内容丰富的体育活动，然而离目标的要求还有距离。对于任何通过体育活动有针对性地、有效地增强幼儿体质、和谐发展幼儿的身心，许多教师还比较模糊，如有的教师对体育功能的认识不全面，过分强调兴趣而不注重体育活动的作用;在体育活动中一刀切的灌输方法用的比较多;对于幼儿活动量的调控存在随意性;还存在等待时间过长，不符合幼儿的心理需求等现象。随着社会的发展，现代幼儿无论在生理方面还是心理方面都比过去幼儿有了很大的发展和提高。幼儿园怎样才能更加有效地开展体育活动呢?我觉得应从以下几点进行:一、内容上打破传统，让孩子在挑战中获得自信。1.敢于尝试新的活动形式，打破旧的传统。社会在发展，孩子们也不例外，传统的幼儿体育教学内容已远远不能适应现在的孩子们，如果还用传统的要求来教育孩子，他们是“吃”不饱的。我们要打破传统，敢于突破，改变和提高要求，让孩子面临新的挑战，在不断战胜新的挑战的过程中使幼儿身心得到全面的发展，这也是幼儿体育的目标所在。举一个很有代表性的例子:在美国，很多孩子喜欢滑板，在街道旁，宽阔的广场上，常常有孩子冲来撞去，在台阶上跃上跃下，甚至在铁栏杆扶手上滑下。这在中国几乎是看不到得，原因是因为滑板需要技巧，儿中国人虽然向来善于玩技巧性游戏，但滑板还需要胆量，因为它具有一定的危险性。在传统意识上，许多人认为这种游戏太危险，容易摔断四肢，因而不鼓励孩子玩。我国传统的教育方式是保护、灌输式和训导式的，于是，孩子本来具有对这种游戏的畏惧心理就更加强烈了。虽然孩子暂时保证了身体不受伤害，但却阻碍了能力上的发展。事实上，这种活动经过老师的充分准备和有序安排是可行的。目前，在上海、苏州等地的部分幼儿园已有了类似双排轮游戏活动，许多小朋友都非常感兴趣，这无疑是幼儿体育教学的一项新突破。2.难度上敢于突破。心理学研究表明:只有适度的要求才能有效地促进幼儿的发展，要求过高或过低都不行。在教育实践中，我们发现幼儿普通对有一定难度的活动较感兴趣。如在体育活动“长凳游戏”中幼儿选择不同高度的长凳走平衡，大部分孩子愿意站在较高的长凳后面。当老师在另一边将几个长凳叠成最高时，几乎所有的孩子都不约而同地排向那里，跃跃欲试。由此可见，孩子们具有冒险的天性，而较为普遍的现象是:对幼儿的要求缺乏难度，幼儿不必费太多的努力就可以达到。原因有二:一是教师忽略了幼儿的发展，不能了解幼儿的实际能力和水平，没有挖掘幼儿的潜能，仍以老标准衡量和要求孩子;二是教师不敢增加难度。有的教师知道要增加难度，但因为怕一旦增加难度，幼儿容易产生危险，所以最终放弃了这种想法。这样，幼儿的能力得不到充分的发展，更可惜的是，错过了培养幼儿意志力和心理承受能力得机会。3.运动量上采用“多峰式”训练。体育活动中幼儿运动量的“多峰式”，指的是整个体育运动中运动量的分布呈两次以上的高峰状态，以免运动疲劳带给机体的伤害。考虑到幼儿身体在运动过程中变化的特点，幼儿身体技能的活动能力是不断变化的，并呈现出一定的规律性:上升--稳定--下降的规律。这也是人体生理技能活动变化的规律。根据这一规律，我们在调控幼儿活动量时安排了由小到大再由大到小，形成了启动--第一次高峰--缓冲--第二次高峰--缓冲这样一个多峰式状态，真正做到运动强度小则增加运动密度，运动强度大则减少运动密度，调节幼儿在活动过程中既不过量运动，又能保证适宜运动量，符合机体承受能力，体现了体育活动中“动与静、激与缓”的结合，对幼儿体能的科学锻炼是十分有益的。二、活动中突出幼儿的主体性。许多研究表明，体育活动中的户外自选活动，幼儿混龄主题区域和室内表现性、创造性的身体活动更有利于幼儿主体性的培养。因为在这些活动中能给每位幼儿有表现和创造的机会，促使其主体性培养得到最大程度的保证。1.室内表现性、创造性的身体活动:在室内围绕一定的主题向幼儿发出挑战，唤起幼儿尝试进行身体运动的欲望，让每个幼儿按自己的方式来表现、发挥、创造。例如在室内进行“玩竹竿”游戏，在音乐的伴奏下幼儿赤足在室内活动，用手指、脚趾及身体的其他部位尝试创造许多有趣的活动方法(如:猴王玩金箍棒、种树、滑雪、火炬接力等)。这类活动提高了幼儿身体动作的表现能力，使其有机会在面对不同的运动和建议时，寻找到他自己的行动方式，促使其运动的能动性和创造性得到发展。2.户外自选活动:教师充分考虑到幼儿的不同兴趣、爱好能力水平，尊重幼儿的意愿和选择，在活动中尽可能给予幼儿的机会，即选择活动项目和器材，结伴，这样幼儿就可以根据自己的需求来活动，体验自主参与体育活动的快乐，使幼儿的自主性和社会性得到发展。例如:幼儿园一般都有很多个体育活动区域，如攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区等，我们可以让幼儿根据自己的要求选择自己喜欢的体育活动区域，自己选择活动伙伴，在活动中体验到参与体育活动的乐趣。3.幼儿混龄主题区域活动:利用幼儿园的有效活动场地和器材，设置若干个具有不同活动主体情节的区域，教师可以设置球类活动区、车类活动区、攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区、中大型运动器械组合区等。对以上两个年龄阶段的幼儿同时开放，各年龄层次的幼儿可以自行组合、选择活动区的活动，这种活动方式打破了传统的按年龄编班的线性框式，强调非线性的组合，使团队的异质性大于同质性，扩大了幼儿之间的广泛接触和交往，满足了幼儿与不同年龄同伴交往的心理需求，为幼儿选择活动和创造性地锻炼提供了充分条件，使其活动动机更为强烈，参与意识、自主意识得到鼓励。例如:让中班幼儿和大班幼儿同时参与攀爬区的活动，在活动过程中，中班幼儿交往对象丰富了，而且从大班幼儿身上学到了活动技巧，更加放得开了，大班幼儿在活动中也会变得更加自信，主动带领中班幼儿活动，在这样的活动中，促进了幼儿社会性的发展，也让幼儿身心得到了发展。三、体育实施途径上强调与家庭、社区合作。的教育机构很注重在儿童体育方面与家长的合作，教育工作者把儿童年龄和心理特点的知识传递给家长，使他们了解孩子取得的成绩和存在的问题。目前我国许多幼儿园开展了亲子活动，教育者可以借助这样的契机，通过直观的宣传、、座谈等，让家长认识到如何丰富幼儿的生活，又有利于孩子的健康成长，开展适合家长与幼儿共同合作的体育活动项目。例如:每学期定期亲子运动会，让幼儿和家长配合参加活动，不但增加了家长和幼儿之间的感情，更让家长认识到多让幼儿参加体育活动的好处，这样更能促进幼儿的身心健康，真正做到家园共育;还有在家长座谈会上教师可以向家长宣传一些体育活动的方法与技能，家长也可以谈谈自己的看法，共同学习。另外，幼儿园可以扩大与社区合作，开展一些在社区内进行的体育活动。如游戏、竞赛等。这不但丰富了体育活动的内容，更扩大了孩子社会交往的空间。平时还可以通过调查问卷调查一些家长在幼儿体育活动方面的实施情况，提高家长对体育活动的重要性的认识，让家长和教师携手共同合作，使体育活动更加有效地开展起来。四、体育活动中注重促进幼儿良好心理发展。回到我们的目标来看，《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿体育的总目标是:以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。因此，教师在增强幼儿体质的同时应该注意到幼儿心理的发展，充分发挥体育功能的多元性。心理师人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的，从而促使大脑技能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。首先，在体育活动中培养良好的情绪情感。诸多观察和研究表明，情绪情感对幼儿的心理活动和行为具有非常明显的作用，它不仅是一项重要的心理品质，还是导致心理异常和障碍的一个中介环节。动作的发展可以使幼儿获得丰富的感官，大大加快大脑髓鞘化过程，使神经系统综合调和能力增强，兴奋和抑制过程更趋和谐，从而较好的调节情绪。一般来说，体育活动能使人心情愉快、活泼开朗、精神振奋，产生良好的情绪体验，但是如果组织部善，也会给幼儿带来不愉快的情绪。因此，在体育活动中，要注意体育器材要适合幼儿的生理特点，引起幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，活动内容要有趣，活动方式要适合幼儿的年龄特点，并能锻炼幼儿的身体，在活动中能够与同伴有好合作，体验共同活动的快乐，促进幼儿良好的情绪感情体验。其次，努力发掘体育活动中的美育因素。美感是人们在对审美活动后产生的一种愉悦的情感体验。所以，教师提供的体育用具要美观、实用、安全，教师示范动作要准确、熟练，口令流畅，体操动作设计要注意艺术性，考虑体育活动与音乐活动、语言活动有机结合，提高幼儿参加体育活动的兴趣，使幼儿在体育活动中身心舒展、愉快乐观。再次，在体育活动中关注幼儿问题行为在体育活动中幼儿表现出来的问题行为要有畏惧、退缩、抑郁、不合、不合作、攻击性行为和破坏性行为，一般不被视作心理疾病。但这类问题或障碍会使幼儿在生活中受挫折，若不及早矫正或干预，不仅影响其正常生活和活动，阻碍身心健康发展，还会由此导致他们在成年期的心理缺陷和社会适应不良，教师应在日常生活中引起重视。在体育活动中教师要让幼儿从简单的体育运动开始，让有心理障碍的幼儿体验到成功的喜悦，在其它活动中也是如此，逐渐让幼儿克服心理障碍，使幼儿身心和谐发展。总之，我们应该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时，有效促进幼儿健康心理的形成。调动一切可能得因素，使体育内涵得到丰富和发展，适应时代的需求。

8. 幼儿园体育活动设计方案

 幼儿园体育活动设计方案
  　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园体育活动设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
    幼儿园体育活动设计方案1    　　 活动目标： 
  　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
  　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
  　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
  　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
  　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
  　　 活动过程： 
  　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
  　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
  　　师：发现活动室有什么不一样?
  　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
  　　师：是为了迎接什么节日的到来?
  　　2、新年倒计时。
  　　师：离“新年”还有几天?
  　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
  　　3、鼓励幼儿大胆讲述。
  　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
  　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
  　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
  　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
  　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
  　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
  　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
  　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
  　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
  　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
  　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
  　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
  　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
  　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
  　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
  　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
  　　第一组：制作贺卡
  　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
  　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
  　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
  　　第三组：装扮“新年愿望树”。
  　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
  　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
  　　(四)活动延伸：
  　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
  　　教研组评析
  　　(一)选材
  　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
  　　(二)从组织实施来看
  　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
  　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的.愉悦，从而提高口语表达能力。
  　　(三)从师幼关系看
  　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
  　　 设计思路： 
  　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
  幼儿园体育活动设计方案2    　　 活动目标： 
  　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
  　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
  　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
  　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
  　　 活动对象： 
  　　小班全体幼儿
  　　 活动时间： 
  　　20xx年12月31日上午
  　　 活动准备： 
  　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
  　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。
  　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
  　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物
  　　 活动过程： 
  　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
  　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
  　　幼儿：“快过年了!”
  　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
  　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
  　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
  　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
  　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
  　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
  　　4.各班孩子分享食物。
  　　 教学反思： 
  　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
  幼儿园体育活动设计方案3    　　 活动目标： 
  　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
  　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
  　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
  　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
  　　 活动准备： 
  　　元旦假期安全PPT课件
  　　 活动过程： 
  　　(一)介绍元旦知识。
  　　(二)防冻疮。
  　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
  　　2.冻疮防护。
  　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;
  　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;
  　　(3)裸露皮肤擦护肤品;
  　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
  　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。
  　　(三)交通安全。
  　　1.步行安全：
  　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
  　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
  　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
  　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
  　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
  　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
  　　2.乘坐公共汽车安全知识：
  　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
  　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
  　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
  　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
  　　(四)迷路了怎么办?
  　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
  　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。
  　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。
  　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。
  　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
  　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。
  　　 教学反思： 
  　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。
  幼儿园体育活动设计方案4    　　 活动方案： 
  　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
  　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
  　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
  　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
  　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
  　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
  　　 活动总结： 
  　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
  　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
  　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!
  　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
  　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。
  　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。