判断组成的题目

1. 判断组成的题目

加入氯化钡生成沉淀，根据题意，沉淀为硫酸钡；
通入氯水后得到无色透明溶液，则其中有，硫酸根离子，氯离子，无法确定是否有溴离子，硝酸根离子，亚硫酸根离子；
加入硝酸银有白色沉淀，说明没有溴离子
有硫化氢或二氧化硫就不会有二氧化氮
硫化氢和二氧化硫会发生反应，所以二者存一
综上，选A

2. 会不会构成障碍

晕。你才几岁呀就前半辈子了。
就算不顺。这也是跟你的性格脾气个性有关吧。不要拿外貌来做借口。
就算你外貌不好吧。跟你相处。是跟你的性格相处。OK，我承认，外貌也是有关系的。但是就算你长的好看，性格不好，你身边的朋友也会越来越少的~~~
调整自己的心态吧。把注意力转移到培养自己的内在上来。你有内在了，性格好了。就算你长的真的不怎么样。人家还是愿意跟你相处的~~~
关于未来的事业~~长的不好其实也有好处D.不会有人对你有色心~~扯远了。事业是跟你能力有关。跟外貌无关的。

3. 化学一道判断物质组成的题目，求详细的分析，谢谢^^

SO3+H2O=H2SO4
H2SO4+2NaHSO3=Na2SO4+2H2O+2SO2↑
饱和是为了减少二氧化硫在水中的溶解
这样解释够不

4. 题目：输入3个整数，判断是否构成三角形。为什么运行结果错误？（编程如下：）

一楼只是增加了一种情况的讨论，没有找到错误啊，运行结果仍然是错的。
楼主的程序有2处错误，一处为语法错误，一处为逻辑错误。
第一处错误在输入函数scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); 该函数要求读入数据间以“，”隔开，如果数据格式不符的话读入结果错误。例如输入“4 4 5”，则a读入4，而b,c没有读入，将保留原始的随机数，必须输入“4，4，5”才能正确读数。
第二处错误在于判断等边三角形时用了 else if，因为等边三角形也满足等腰三角形的条件，排除了等腰也就派出了等边，即该条件语句永远非真。修改后的结果如下：
#include 
int main() 
{
    int x(int a,int b,int c); 
    int a,b,c,y; 
    printf("please enter 3 integer number:"); 
    scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); 
    y=x(a,b,c); 
    if(y==0) 
    printf("不能组成三角形"); 
    else if(y==1) 
    printf("组成的是等边三角形"); 
    else if(y==-1) 
    printf("组成的是等腰三角形");
    else if(y==2) 
    printf("组成的是一般的三角形"); 
    //getchar();getchar();
    return 0;
} 
int x(int a,int b,int c) 
{
    int y=0; 
    if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a) 
    {
         y=2;
         if(a==b||a==c||b==c) y=-1;
         if(a==b&&b==c) y=1;
       } 
return(y);}

5. 能帮我判断一下，我是不是阅读障碍症

阅读障碍是指在字母书写系统中，阅读障碍早期阶段可能表现为背诵字母，说出字母正确名称、词的分节、读音的分析或分类等障碍。之后，在口语阅读方面显示出不足：朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容，不能从听读的资料中得出结论或推理，用一般常识回答所读特殊故事里的问题，而不能利用故事里的信息。在中文系统中，阅读障碍还表现为：音调念错，念相似结构的音（如“狐”念“孤”），多音字读错，读错两个字组成的词中的一个字。有的阅读障碍儿童在学前也可表现出一定的语言缺陷和认知功能障碍。如在临摹图画时，他们往往分不清主题与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。学龄期可伴有语言技能障碍、拼读障碍、计算障碍等；并常伴有多动症和行为问题。合并免疫和自身免疫病者较正常人群多。左利手者多，神经系统软体征阳性率高。   所以你并不是阅读障碍，只不过是对专业性术词的理解不到位，很正常的，由别人讲解会简化很多东西，但看教材书的时候知识比较多且复杂会出现难以理解的情况，就和文科生自学数学一个道理，找准方法慢慢来就好了，千万不能着急，越急越容易错，祝你考研通过哈~~望采纳~

6. 输入三个整数，用于判定是否能够构成三角形。详细题目见补充，求帮助

用IF语句啊 （a+b>c&a+c>b&b+c>a)  就判断出是否构成然后用海伦公式  就是int p=a+c+b，用公式就能算出面积

7. 请问新闻与传播专硕，各个学校的考试题目不同，那考试难度是否差别很大？如何辨别？

专硕现在又的学校比较少，自己认为考试难度很难估量，因为每一年同一个学校的考题难度都不一样，你得至少先有一些可以参考的学校。
其次，我觉得认真准备则不难。
比如人大，初试是四科目，英语政治，理论和实物。理论通常五个名词解释，几个简答，两道论述。题目的难度每年都不同，13年论述比较灵活，14年考的则比较基础。需要的参考资料也就是那几本他们自己出的新闻史、传播理论、新闻理论的教材。我觉得每个学校都是这样的，会有基础的部分就会有难的部分，有的学校可能出题更加偏灵活而不考死记硬背。
我的回答就是具体问题具体分析啦。

8. 题目是输入四条边(也就是8个点），然后判断是否能够构成正方形输入输出格式就是我的这个格式

先判断是否4边相等，再判断时候有一个角为直角就可以了
一个四边形是4个顶点，每个顶点坐标用(x,y)表示
设4个顶点以顺时针或逆时针顺序依次输入
写了一段代码供参考，可根据自己需要进行修改
#include#includetypedef struct POINT {	int x;	int y;};int main(){	POINT point[4];	float side[4],diag;	float dx,dy;	float err = 1e-5; // 两数之差小于此数时判定为相等	int i,n;	printf("n = ");	scanf("%d",&n);	while(n--)	{		for (i=0;ierr){				printf("no\n");				break;			}			if (i>=2)			{// 四条边相等，再判断是否有一个角为直角				// 计算第0点到第2点的对角线				dx = point[2].x - point[0].x;				dy = point[2].y - point[0].y;				diag = sqrt(dx*dx+dy*dy);				if ( fabs(diag*diag - (side[0] * side[0] + side[1] * side[1])) <= err )				{// 有一个角为直角，即为正方形					printf("yes, it's a square\n");				}else{					printf("no\n");				}			}		}	}	return 0;}运行结果如下：


请采纳