如何趁早让孩子爱上阅读？

1. 如何趁早让孩子爱上阅读？

常常有一些妈妈问，“如何让孩子爱上阅读？”
  
 我们仔细想想，孩子喜欢什么？
  
 你可千万不要说孩子没有喜欢的东西。
  
 也许是你没有细心地去发现而已。
  
 比如有的孩子喜欢 美食 ，看到各种零食就两眼放光。
  
 有的孩子喜欢积木，各种积木玩具堆满了自己的小房间。
  
 而有的孩子酷爱小 汽车 ，特别是男孩子，对挖掘机、吊车、大卡车是爱不释手。
  
 有的孩子呢，就喜欢恐龙，比如我家那小子就是地道的恐龙迷。
  
 还有的孩子喜欢画画，看到墙就想画。
  
 每个孩子的性格气质不一样，他喜欢的东西也会不一样。
  
 但是兴趣这个东西真的是能引导的。
  
 关键就是有没有“趣味”。
  
 孩子刚刚来到世上，爸爸有力的臂膀举起他们，他们不会害怕，反而咯咯地笑着。
  
 因为实在太有趣了。
  
 孩子们不喜欢待在沉闷的屋子里，喜欢去户外的天地间，因为那儿有趣极了。
  
 当我们陪伴着孩子成长，就一定会发现孩子的趣味。
     
 而一旦父母敏感地捕捉到了孩子的兴趣点。
  
 那做父母就会轻松许多。
  
 特别是想培养孩子的阅读习惯，那就一定要记得。
  
 从“趣味”二字着手。
  
 读书始于趣味。意义、知识什么的都在其次，趣味最重要。
  
 我们应该都有同感：读书的时候为了考试背的那些书，都在脑海里储存不了多久。但是自己打着电筒在被窝里偷偷看的小说，很多年之后，还是记忆犹新。
  
 或者偶尔几句打动自己的情话台词歌词，也能记很久很久。
  
 因为只有感受到了真正的趣味，才会爱上这个东西。
  
 我小时候读书就一直很喜欢唐诗，不是为了在亲戚面前表演，也不是为了考试。
  
 那是在八九岁时，偶然在亲戚的一个旧柜子里翻到了一本残缺的《唐诗》，有一半被扯掉擦桌子了，另一半就被我抢救过来了。
  
 当时看到了杜甫的《江畔独步寻花》，读起来琅琅上口，觉得很有趣，第一次知道简简单单的四句话叫绝句，将一个很美的地方一下子就呈现了出来。
  
 感受到了这语言之美，尝到了趣味之后，多年后一直沉迷其中，乐在其中。
  
 后来家里订了报纸，其中有一份《文萃》报，就一直从小学读到中学毕业。每期必读，连那些小豆腐块广告都不放过。因为上面五花八门，千奇百怪的故事和新闻，总是让人觉得有趣的很。如今这报纸一直在办，家里有小学生可以考虑订一份看看。
  
 为什么要说这些事呢？
  
 因为很多父母在给孩子选书的时候，常常首要考虑的不是孩子的兴趣，而是读这书有什么用？
  
 “读书的功利性“已经成为孩子们爱上阅读的一个拦路虎。
     
 当孩子从题山题海的应试教育中好不容易缓一缓。你马上就给他们送上一堆世界名著或者新课标必读，或者哪个名师推荐的书目。
  
 结果孩子心里却不想读，为了不辜负父母的殷切期望，不得不做做样子读上一阵，结果没有一点的兴趣，反而让心灵感到压力，负重而行，难以同作者对话，反而尝到的是阅读之苦。
  
 另外就算是名著，欧美的和苏联的不同，中国的和日本的也不同，另外在体裁和风格上也千万种不同。
  
 如果没有让孩子自己去敲打体验，找到趣味的话，父母的安排大致是无用的。
  
 最可怕的是父母将这种阅读的功利性带到了孩子的婴幼年时期。
  
 有不少的父母热衷于开发孩子的智力，开发大脑。
  
 所以买很多开发大脑的书籍，结果孩子的大脑不知道开发的如何，反而坏了孩子的胃口。
  
 这个就好像给孩子吃东西一样，你总是搞一些大补品给孩子吃，还不知道补品的效力如何，更可能让孩子身体受损。
  
 也许粗茶淡饭更来得有用。
  
 其实阅读好的书籍自然而然会对孩子的大脑有促进作用。
  
 比如故事的逻辑和图形，色彩以及对话等等。
  
 可是不能本末倒置，不能带着那些目的去阅读。
  
 而应该是一种“无心插柳柳成荫”的心态。
  
 所以有父母就忽视了孩子的兴趣，而按照自己的想法，给孩子报一些开发培训班，买一些益智玩具，或者唯益智图书不买。
  
 我就不是很赞同父母这样做，因为这偏离了阅读的初心。
  
 那些看上去没有实际用处的经典绘本图书倒是被丢弃一旁。
  
 可是孩子的心灵、灵魂、情商、审美……
  
 这些东西不都是我们摸不着的东西么？
  
 就是这些摸不着的东西决定了一个人的素质及人生价值。
     
 我们去街上一站，会发现每个人都是差不多的四肢，肩膀上都是长着一个脑袋。
  
 这些看得着的东西，构造相似。
    
 那些好的图书，就是能起到一个这样的作用。
  
 就能像一颗颗的种子，埋在孩子的内心，慢慢地成长，发芽、开花、结果。
  
 在这漂浮的一生当中，让一个人不会迷失。
  
 在这个物欲纵横的世界，让一个人能留有一份善和理智。
  
 所以，在孩子最初的时候，是培养阅读兴趣最好的时期，不要再因为自己那些庸俗无比的目的，而让孩子的心灵蒙尘。
  
 当孩子能跟我们说话的时候，你就能让孩子看着自己的脸，跟他说上几句话，哼上几首童谣。让他感受到来自父母的爱，而你嘴里说的那些话，都是多么有趣。
  
 而到了孩子几个月的时候，他们对万物都是好奇的，这个时候就好了，你一定要把书摆在他的面前。
  
 他们第一次看到这个漂亮的小盒子一样的东西，不知道那是什么，他们会去翻扯，会去撕咬。
  
 你当然不能打骂，而是要乐呵呵地赶紧跑去，宝贝一样地拿起这个东西，告诉孩子“这是书”、“这是书，是宝宝最好的朋友”、“你喜欢书，是不是？”。
  
 接下来，你不断地让孩子与书本亲密接触，而且还有会发声音的书，有撕不烂的布书，还有有趣的猜猜书，好玩的洞洞书，还有气味书、立体书……
  
 各种各样的书比玩具还要好玩，孩子的趣味就这样产生了呀。
     
 当孩子到了3岁以后，会对世界产生疑问，总是问你为什么？这个时候，书本就像一个宝库，让孩子看到不同的知识。
  
 孩子总是想变得强大，变得更好。
  
 而阅读能满足孩子的这个成长需求。
  
 孩子们希望自己知道更多自己不知道的东西。当儿子知道了章鱼会变色、知道海参会在逃生时吐掉内脏、知道壁虎在危险时会咬掉自己的尾巴逃命时，他那专注的表情完全跟看动画片时一个样。
  
 如今让父母操心的一件事就是：很多孩子爱上了动画片，沉迷其中。
  
 这个不能怪孩子，因为父母如果没有帮助孩子控制看电视机的时间，而只要孩子习惯通过电视机进行知识获取，并且成为唯一的方式时，他怎么会不沉迷电视呢？
  
 首要责任在父母本身。
  
 而很多青少年父母最头疼的问题是孩子沉迷网络 游戏 。
  
 这也是孩子的趣味在网络 游戏 ，而不在其他。
  
 我们用大人的世界去比较一下，就明白了青春期孩子的行为为何会这样。
  
 因为很多人成年后就是青春期的翻版。
  
 爱玩 游戏 的小明，结婚生子之后，还是沉迷于网络 游戏 。
  
 爱打牌的小李，成年后还是常常在牌桌上得到快乐。
  
 树大看苗，人大看小，就是这个道理吧。
  
 所以，养一个爱阅读的孩子，要趁早。
     
 每个人的世界都很小，每个人的时间都有限。
  
 孩子瞬间就长大，给父母的时间真的不多。
  
 当孩子进入了青春期，父母的影响甚微。所以一定要在孩子10岁前发现孩子的兴趣，帮助他去培养自己的兴趣爱好，养成好的习惯，树立正确的人生观。
  
 这样才不会到了孩子长大时才后悔。
  
 我非常钦佩那些有了孩子之后勇于改变的父母。
  
 这些场景常常在美国的一些大片里出现。
  
 混世魔王一样的男人，抱着自己刚刚出生的小女儿，瞬间父爱爆棚，放下屠刀，立地成佛。
  
 有了孩子，你还跟没孩子一样，你觉得自己是合格的父母吗？
  
 常常陪孩子，让孩子感受到阅读的乐趣，养一个爱读书的孩子。
  
 请相信，爱阅读的孩子不会变坏。
  
 当然，你要做点什么改变呢？
  
 那就是给孩子做一个榜样，常读读书。
  
 如果你真的太忙，那也要花点心思给孩子准备一点好的书。
  
 或者陪孩子一起阅读。
     
 如果父母都不爱这本书，那么你讲这本书的时候会枯燥无味。
  
 而如果父母本身不爱书本，那么孩子爱上阅读的路又难了很多。
  
 因为孩子没有榜样去学，也没有家庭氛围的熏陶。
  
 所以，你大致明白了：为什么有的孩子成为了别人家眼里的孩子，那是因为这些孩子的身后，都有一个别人家的父母。
  
 让孩子爱上阅读，无非就这两个字“趣味”。
  
 而在这两个字的后面，就是父母的用心如何，着力点何在？
  
 另外要记住，培养这个“趣味”要趁早。

2. 如何让孩子爱上早期阅读

阅读习惯的养成要从小做起，家庭氛围要建立好，家长以身作则。婴幼儿阶段，就要开始亲子阅读，需要家长长久地坚持，有耐心地引导孩子，让阅读变成习惯。

3. 如何让孩子爱上阅读？

4. 如何让孩子爱上阅读？

如何培养孩子爱上阅读？#星知计划#

5. 如何让孩子爱上阅读？

6. 如何让孩子爱上阅读？

即使是亲生的，也不能够打骂孩子的，作为父母应该陪伴孩子成长，陪伴孩子学习阅读，养成一个好的习惯，可以改变孩子的情绪。建议大家要培养好的阅读习惯，不间断地持续地去阅读，为自己的思维补充能量。书籍其实就像一口一口的饭一样，你不可能吃一口饭，就指望它为你的一辈子都提供能量。那不是饭，那是仙丹。如果你看过的书都能记住，那反而我就不建议大家去养成阅读的习惯了。因为我们没有必要。我们大可以从 7 岁到 14 岁，花 7 年的时间，大家就努力地看书，甚至是填鸭式的读书，不求理解，先求记忆。反正过目不忘，先把所有需要的东西都记下来再说，之后人生的几十年拿出来慢慢咀嚼慢慢理解，也就没有太多必要再去努力阅读新的书目了。这些能量虽然持续的时间短，但至少在当下，会为自己提供前进的动力。很多朋友总会认为读书是一劳永逸的事情，一本书读完，自己焕然一新成了完全不一样境界的人。或者找到一系列的书，里边包含着人生的「终极智慧」。明明是因为生活或是工作中的具体问题而让自己无比焦虑，总希望能找到一本书或是一套书，读完就能得到一揽子的解决方法。结果，花了大力气读书，眼前的问题却还是没有解决，就越发焦虑。最终的结果，要么是怀疑自己，要么是怀疑阅读。而读书不是这样的，为什么我们称书本为「精神食粮」，因为书籍其实和每天吃的米饭、烙饼、蔬菜、肉类，才最接近。今天吃饱了饭，明天可以走几十公里。走完饿了，那就还要继续吃饭。吃饱了还会饿，但并不代表吃饭没有意义或者吃饭无关紧要。读书，也是一样。当然，如果你问，有没有好的方法，可以让书籍在我们的大脑里停留的时间长一点？当然有方法。最好的方法之一，就是分享，把书中内容通过自己的重新组织，讲给别人听。一开始，这并不简单。读完一本书之后，尤其是在第一次读完之后，想要去给别人有条理的、有趣的讲出来，那么是一件非常非常难的事情。因为你在阅读的过程当中，脑中的知识是零碎的、片段的，就好像是积攒了一堆的简报一样。那么你把这一个个简报去捧给别人看，那么很难达到一个很好的效果。

7. 如何让孩子爱上阅读？

细心观察、精心选择。关于给妙选书，我所遵循的原则主要是尊重她的兴趣。兴趣是最好的老师。这句话尽管有点老套了，但是真的永远不过时，就连给小孩选择书都是一样的道理。举个例吧，妙一贯就喜欢小兔子，一次偶然的机会，我得知有一套书叫做《小兔丝丝》。看到那漂亮的彩绘封面，我相信那就是给我的女孩一份独特的礼物。果然不出我所料，这套书拿到手后，妙非常喜欢，自那之后很多个睡前都会念叨着“妈妈要看小兔丝丝。”
         收起玩具、摆放书籍。现代有小孩的家庭室内一般是这样的景象——玩具无处不在，书本束之高阁。对于这个现象，前者，我们家正在上演，虽说妙也在慢慢养成整理玩具的习惯，可是她毕竟只是一个三岁不到的小孩，很多东西都是做不到位的。不过，我们家的书也是到处都是、随处可及的。我们故意将书放得到处都是，而且要放在妙能拿到的地方——沙发上、鞋凳上、床头、电视机前......试想，如果将书整整齐齐地摆在书柜上，那么小的孩子，怎么会能想到去拿出来读呢？与此同时，尽量地减少将玩具往家里搬。这个做法还是得益于我在妙的幼儿园曾经听过的一个讲座。用起来效果确实不错的。
         关掉媒体、创造和谐。我平时是个网迷，老公则是运动迷。因此曾经一度，我们家基本是这样一个状况——我坐在电脑前面砰砰锵锵，老公坐在沙发上看着体育频道呵呵傻笑，基本忽略了我们的身边正有一双眼睛在模仿。当老公和我都意识到了这个问题的严重性的时候，我们尽可能地在妙面前用书报代替电脑和电视。妙看到我们在看书，自然也想到了要看书了。
         绘声绘色、吸引听众。其实与其说是妙在看书，还不如说是我们做父母的在给她读书。小孩读书的第一个阶段应该是听书。而很多时候，孩子专注于一件事情的时间是非常短的。妙似乎特别不能集中精力，她常常是我还没给她读到第三句，人就跑开了。我不得不泄气地停下来，不过奇怪的是，每次我停下来，妙就会反抗我说“妈妈你读啊，继续读啊。”我的神，原来她一直放了一个耳朵在我这里。因此，以后当她跑开去玩的时候，我依然接着读。不过这样也不是办法啊，总不能像小猫钓鱼一样三心二意。对此，我采取的是夸张式的朗读方法。故意将声音抬高来，还会时不时大笑，嘴里说“好玩好玩真好玩。”这个时候妙往往会禁不住诱惑回到我身边，大叫，“我看看我看看。”
         变换场所、体验乐趣。个人认为不必拘泥和和孩子亲子阅读的场所。不一定是家里，也可以是在公园里。这样的画面一定是很动人的——我和妙两人坐在公园的石凳上，手里捧着一本书，将书里的世界搬到生活中来。当我们读到有关春天的故事的时候，我就会提醒妙用鼻子闻一闻春天的味道，她通常是吸吸鼻子说：“好香啊！”我也吸吸鼻子说：“真的好香诶。”还有一个理想的场所当然是非书店莫属了，其实那么小的孩子去书店的确看不了什么书的，但是妙每次去那里都很兴奋的，她会对着那么多的书大发感叹“哇，这么多的书，比我家的书还多。”我相信这是一种熏陶，一种潜移默化。
         适当提问、刺激想象。书之将电视，一个很大的特点就是给人留了很大的想象空间，这点好像小孩的书比我们成人看的书给我们的想象空间更大，真可谓是，小小的文字，大大的想象。就拿今天晚上吧。我和妙在看《可爱的鼠小弟》摘苹果那本。一开始是飞来了一只小鸟，妙看到小鸟很开心，马上就张开双臂说“小鸟飞飞”。我问她，“小鸟为什么可以飞？”“它因为（妙总是喜欢把因为放在主语的后面）有翅膀。”“那鼠小弟有翅膀吗？”“没有。”“那它想要一对翅膀吗？”“它想要翅膀。”“为什么呀？”“它因为有了翅膀，就可以飞到树上去摘苹果了。” 有时候逆向提问也是很有必要的，当我讲到猴子爬到树上的时候，我不再像开始那样问鼠小弟能不能干什么了，而是故意反过来问妙：“猴子会不会爬树啊。”没想到妙的反应倒是很快，她没回答“不能”而是很镇定地说“会”。
         父亲参与、与众不同。最后想说的是，亲子阅读不仅仅是母亲和孩子的事情或者父亲和孩子的事情。作为母亲，我特别强调一下父亲在亲子阅读中的重要性。据某个研究调查显示，父亲的声音比母亲的声音更能吸引孩子。这点妙的爸爸还是做得不错的，尽管再忙，但是一定努力抽空和她读上一会儿书。
         不要太拘泥读书场所，以激发兴趣为主。

不要过多对孩子提问，防止打击孩子兴趣。

8. 如何让孩子学会阅读，爱上阅读

 如何让孩子学会阅读，爱上阅读  孩子是父母的复制品，你想孩子成为什么人自己就变成什么人  如果孩子小，就需要父母的陪伴，亲子阅读是最好的方式
  怎样让孩子学会阅读  先给他讲讲好玩的故事，让他对书感兴趣，然后慢慢放手让他自己阅读，一开始看一些有趣的书，然后层层深入，看些深奥的就行啦~~
  如何让学生爱上阅读，学会阅读  全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对阅读教学特别强调：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，在具体的阅读教学要求中也特别突出这样的要求：“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”因此让学生学会并爱上阅读是学生阅读教学的首要任务。现将一些经验总结如下：一、加强教师科学引领，为学生阅读疏通渠道 。由于小学生认知水平以及生活经验等因素的制约，他们对文字的解读往往会流于表面，解读不准确或者不够深刻，这就需要教师深入的科学引领。 教师如何对学生做到引领呢？我认为，首先就要求教师自己走进文字，深入阅读文字。阅读是读者与文字对话的过程，深入读书就是与文字深度对话的过程。有了这样的深度对话，教师自己才能有自己独特的、深刻的感悟和思考，教师就可以开始精心设计教案。教学是项复杂性的劳动，在与文字与作者有了碰撞后，还需要反复研读，梳理教材的主次，从而做到合理的取舍。 由于每个年级学生的认知水平不同，这就要求教师在梳理教材后根据本班的实际，课前做好充分的预设，设计适合本班学生实际的教案，为学生疏通渠道，发挥学生在课堂上的主体作用，为学生的有效阅读打下坚实的基础。 二、教给学生阅读的方法，让学生畅游书海 1.让学生养成动笔的习惯 古语有云：不动笔墨不读书。《语文课程标准》也提到要让学生学会运用多种阅读方法进行阅读。这其实告诉我们，在阅读的过程中需要养成动笔的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事，是一个循序渐进的过程，在这个过程中还需要老师不停地进行强化巩固。在具体教学中，我主要分以下几步来施行： （1）在预习过程中让学生标出自然段序号，并圈出文中的生字新词，借助拼音读正确。这样做的目的主要是为了让学生在动口时也动起手来。经过长期的实践证明，这样做既让学生及早掌握生字，又有助于学生通读全文，了解大意。 （2）在初读课文时，让学生画出自己不理解的词句，在初读结束后进行交流反馈，尽早扫清阅读障碍。 （3）在精读文字过程中，画出自己感受最深的语句，并反复诵读，在感悟的基础上积累语言。 （4）学完一篇文章后，让学生把文章中精彩的语句摘录在笔记上。（这样做的目的是让学生积累自己喜欢的成语或格言警句、生动语句等。这也是阅读教学的任务之一。）这样的四步落实下来，学生对于文字的解读质量有了很大的提升，畏惧阅读的现象明显比以前少了，课堂上参与阅读的积极性也高了，这是很值得欣慰的事。 2.让学生学会咬文嚼字 ，体现阅读的个性化。《语文课程标准》中提到阅读教学要让学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”有些课文内容虽然浅显，但是有些词句内涵却非常丰富。这就需要教师在教学中让学生学会咬文嚼字，深入领会其丰富内涵。 三、及时合理地评价，让学生爱上阅读 《语文课程标准》中强调让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并提到要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。日常教育中，老师的一个眼神，一个动作，一句鼓励的话语，都能让他们开心好一阵子。利用孩子这一心理特点，在课堂上合理利用教学评价，让学生充分感受阅读带来的乐趣，进而把阅读的热情延伸到课外。在这样的表扬下学生就能意识到阅读的重要性。如此，相信学生的阅读 *** 一定能被点燃起来，爱上阅读，学会阅读。
  
  
   
  给他们时间阅读，不要布置阅读任务，让他们单纯地为阅读而阅读，或者带领他们一起了解文章中的内容，最好是有趣的，而不是枯燥的内容
  如何让孩子爱上阅读写作  培养孩子阅读兴趣的方法：  1、读书的习惯最好遍及家里每个人。孩子总是喜欢模仿，看见父母津津有味地读书，自己也会去看看究竟有什么吸引人的，看不懂也没有关系，父母可以给他念。  2、孩子要有自己的书柜。其实，只要有条件，孩子是喜欢存书的。在我看来，存书比存钱更好!  3、帮助孩子选好书。对于开阔孩子视野来说，书多一些当然好，但对于一些重要的、需要长期培养的方面，书并不是越多越好，多了就会杂乱，内容良莠不齐。因此在每一个方面选好一本书，就像选好一位老师一样重要。有的孩子读了五本书，可能不如一个孩子只读一本书。就像你去听别人讲话，碰上一个智慧的人，你会停下来，久久聆听;而碰上一个唠唠叨叨，又没有多少见识的人，则只会败坏你的兴致。  4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次不好而失去学习兴趣。  如果想让阅读更有效率的朋友，我建议学习一下《精英特全脑速读记忆》软体，能够提高阅读速读和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!
  @江西家长，如何让孩子爱上阅读，这些阅读活  【第1种方法】读书给孩子听、坚持读书给孩子听、不断读书给孩子听，每天读书给孩子听。  【第2种方法】建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。  【第3种方法】给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文字，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。  【第4种方法】和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，讨论、讨论、更多的讨论。  【第5种方法】给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。  【第6种方法】经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。  【第7种方法】给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。
  如何让不爱阅读的孩子爱上阅读  随着社会的进步和人均生活水平的提高，现代化的生活节奏加剧，各种电子产品应运而生，代替了书籍，但是书籍的作用却是不言而喻的。自古有云“腹有诗书气自华”，一个人的内在和涵养，可以说是和书籍密不可分的，因此学会读书很重要。  那么孩子不爱读书怎么办？如何培养还在的阅读兴趣？从以下几点入手，帮你解决孩子不爱读书的问题。  方法/步骤  营造一个良好的读书氛围：如果想让自己的还在爱读书，首先家长也得喜欢读书才行。每天用这种身体力行的方法，影响孩子，另一方面给孩子创造一个好的环境，例如说孩子读书时家长不要大声说话，不要把电视放太大声音等。  让孩子体会到读书的快乐：当孩子有效地阅读完一小篇文章时，要多多鼓励和夸奖孩子，这是孩子会感受到读书的快乐。还有建议带孩子参加有关于读书的相关活动，让孩子打从心里爱上读书。  告诉孩子读书的重要性：在平时和孩子做游戏是可以慢慢向其渗透读书的好处，家长要有足够的耐心和毅力哦，久而久之，当孩子认可和接受大人的观点是，他们就会很好的读书了。  经常带孩子去图书室：经常带孩子去图书室、书店等地方，让孩子从这种切切实实的感受中，体会到读书的好处。这种浓郁的氛围也会进一步影响孩子的。  家里要有很多书：可以再家里做一个书架，准备各种书籍，以便孩子感兴趣的时候可以及时读到。另外可以再孩子经常出入的房间里，在墙壁上挂一些报纸啊，自然知识啊，等简单可读性较强的文章，让孩子不经意间就能够学到很多知识。  6  学会与时俱进：家长要及时更新书籍，保证书籍的前沿性和可读性。紧跟时代潮流，不要落后、死板。
  如何让孩子爱上阅读 心得 分享  阅读的乐趣来源于孩子的好奇心  已经对故事的渴望  大人应该从小培养  这样的孩子就会对自身的学习非常的有乐趣
  如何让孩子远离电视，爱上阅读  你好！我相信很多父母和你一样，面临着上述同样问题。作为家长，我也分享一下个人看法。首先作为父母，要为孩子树立起新标杆，为孩师表，己所不欲，切勿施于人。电视虽然困扰著很多家长朋友，根本原因不是电视本身，而是我们的思维模式进入跟从陈旧的怪圈，试问，电视真是罪魁祸首吗？我想，只要合理安排孩子的学习和休息，适当接触也无可非议。阅读是种习惯，当然离不开良好环境的薰陶和父母自身对书本的热爱。
  浅谈如何让孩子爱上阅读活动  要想让孩子不知不觉地爱上读书，最好的办法是家长先喜欢上读书。用不着强求孩子去读，当沙发上、床头枕边、饭桌上到处都放著书的时候，当父母不是把电视当成生活的全部，而是把读书当成生活中不可缺少的一部分的时候，当我们把好书看似无意地放在学生的书包旁、玩具边的时候，当我们把礼物从玩具变成文学作品的时候，当我们带孩子去图书馆当成必修课的时候，当孩子能运用从阅读中得到的知识而得到我们大加赞扬的时候，渐渐地，孩子会从不经意中读第一本书开始，一本接着一本，一发不可收拾。这样，比强迫带来的牴触不是好得多？